潘世祥 著
“基于創(chuàng)新的教師培訓(xùn)模式”是一線教師和專業(yè)培訓(xùn)人員經(jīng)過多年的研究和實踐，…
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葉小平 著
《最初的心永遠(yuǎn)的事：小學(xué)語用教學(xué)的實踐與思考》緊扣教材知識要點，多種表達(dá)…
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許書明 編著
《當(dāng)代名師智慧課堂教學(xué)藝術(shù)（小學(xué)語文卷）》基于當(dāng)下課堂缺少“智慧”的現(xiàn)狀…
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楊萬勇
本書既有學(xué)校文化建設(shè)的理論框架，更是鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校十年來在學(xué)校文化建設(shè)方…
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宋寶各，房元霞
《中國現(xiàn)當(dāng)代課程問題史論叢書：中國現(xiàn)當(dāng)代數(shù)學(xué)課程問題史論》以中學(xué)數(shù)學(xué)課程…
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劉瑾，王敏
《中國現(xiàn)當(dāng)代課程問題史論叢書：中國現(xiàn)當(dāng)代音樂課程問題史論》提取中國現(xiàn)當(dāng)代…
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陳黎明，王明建
《中國現(xiàn)當(dāng)代課程問題史論叢書：中國現(xiàn)當(dāng)代語文課程問題史論》所研究的現(xiàn)當(dāng)代…
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盧偉，鄧倩
《幼兒教師工作寶典：幼兒園文化生態(tài)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)》以自然主義教育思想家杜威的…
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梁莉
創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造力的核心，它是一個復(fù)雜的心理過程，是人們完成創(chuàng)造性活動的…
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錦華
現(xiàn)代教育技術(shù)涉及領(lǐng)域比較廣泛，幾乎囊括了教育系統(tǒng)的各個方面，現(xiàn)代教育技術(shù)…
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黃梅 主編
《中學(xué)化學(xué)教材分析與教學(xué)研究》由黃梅主編，從新課程標(biāo)準(zhǔn)的分析解讀出發(fā)，剖…
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徐維 著
本書將班主任角色分為班級的管理者、心理的疏導(dǎo)者、學(xué)生成長的引路人和學(xué)習(xí)成…
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