周林,郭鴻
本書(shū)聚焦45名研究對(duì)象的個(gè)人成長(zhǎng)案例，通過(guò)剖析其成長(zhǎng)特征、成才因素等，挖掘…
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程宇歡
本書(shū)立足于高等教育供給側(cè)改革，從高校教學(xué)、高校職業(yè)教育、高校創(chuàng)業(yè)教育三個(gè)…
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楊惠
本書(shū)圍繞大學(xué)生心理健康教育的理論和實(shí)踐展開(kāi)，全面認(rèn)識(shí)心理健康教育的重大意…
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唐定
大力開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，是高校構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的全新人才培養(yǎng)…
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吳欣，崔琳琳
本書(shū)旨在研究英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)能力基本內(nèi)涵、特征與內(nèi)容結(jié)構(gòu)、發(fā)展模式與途徑。作…
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（美）吉米·卡薩斯
如何在加強(qiáng)校園文化的同時(shí)確保學(xué)生的高水平學(xué)習(xí)？如何讓學(xué)生擁有勤奮、創(chuàng)新、…
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葉生，吳傲冰，王萍
STEAM教育是集科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)多領(lǐng)域融合的綜合教育，被公認(rèn)是…
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黃勤,林盈盈,陳國(guó)治
本書(shū)是廣西殘疾人康復(fù)研究中心專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)規(guī)劃的《學(xué)齡前孤獨(dú)癥融合教育實(shí)踐指導(dǎo)…
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朱勝陽(yáng)
本書(shū)分為“我的成長(zhǎng)”“點(diǎn)燈人語(yǔ)”“走讀紹興”三個(gè)部分，記錄了一個(gè)草根語(yǔ)文…
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余紅艷，劉清泉，胡先酉，孫開(kāi)中
本書(shū)對(duì)蘇洵、蘇軾、蘇轍三父子的家庭教育思想、學(xué)校教育思想、社會(huì)教育思想進(jìn)…
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陸國(guó)棟
本書(shū)繼承了前三版一貫的寫(xiě)作風(fēng)格，公布了2020年評(píng)估體系研發(fā)過(guò)程中調(diào)整的規(guī)則…
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鄭保章，李良玉
科學(xué)素質(zhì)是公民素質(zhì)的重要組成部分，是社會(huì)文明進(jìn)步的基礎(chǔ)。提升科學(xué)素質(zhì)，對(duì)…
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李洪修
教師課程權(quán)力的行使不是一一 個(gè)簡(jiǎn)單的“賦權(quán)增能”過(guò)程，…
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李明新
北京小學(xué)提出了“四季課程”的建設(shè)思路和“五養(yǎng)”（慢養(yǎng)、順養(yǎng)、牧養(yǎng)、素養(yǎng)和…
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董弋芬
本書(shū)結(jié)合高校就業(yè)指導(dǎo)課程需要及當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)編寫(xiě)而成。全書(shū)分為觀大勢(shì)…
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（西班牙）米格爾·A.佩雷亞，（美）巴…
本書(shū)是關(guān)于托馬斯·S.波普科維茨教育思想研究的論文集。論文作者匯聚了來(lái)…
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袁德潤(rùn)
葉瀾，中國(guó)當(dāng)代著名教育家，華東師范大學(xué)終身教授、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所…
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（加）馬爾揚(yáng)·格拉瓦茨
本書(shū)圍繞課堂教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，包括行為規(guī)則及其規(guī)程、紀(jì)律與處罰、師…
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張達(dá)紅
本書(shū)是研究語(yǔ)文理性教學(xué)的理論專(zhuān)著。理性思維能力不但是為文之本，而且是為人…
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任曉偉，馬曉云 編
根據(jù)中央和教育部的要求和工作安排，陜西師范大學(xué)積極推動(dòng)“四史”教育活動(dòng)，…
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陸國(guó)棟
本書(shū)共分8個(gè)章節(jié)，主要闡述我國(guó)個(gè)普通本科院校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)研發(fā)經(jīng)過(guò)、內(nèi)…
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劉成龍 余小芬
本書(shū)為學(xué)術(shù)專(zhuān)著。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要重視數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)技能的學(xué)習(xí)，更重要的是感…
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黃紅濤
《數(shù)學(xué)教師教學(xué)》書(shū)名為“數(shù)學(xué)·教師·教學(xué)”，是重慶市涪陵區(qū)數(shù)學(xué)…
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中華人民共和國(guó)教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司
《2020年高等學(xué)?？萍冀y(tǒng)計(jì)資料匯編》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《匯編》）是教育部科學(xué)技術(shù)司…
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陳琳
本書(shū)嘗試對(duì)學(xué)習(xí)范式進(jìn)行“解迷”，據(jù)此構(gòu)建了一個(gè)學(xué)習(xí)范式…
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林靜 主編
本書(shū)著重研討以社會(huì)性科學(xué)議題學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)中小學(xué)立德樹(shù)人的教學(xué)技術(shù)與策略，基…
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張繼平
本書(shū)立足于“雙一流”建設(shè)與高等教育高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略，從“質(zhì)量、效率、公平、…
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李增軍 等
職業(yè)教育混合所有制辦學(xué)，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域混合所有制改革的成功經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代職業(yè)…
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[美]妮可·芬頓（Nicole Fenton） [美…
隨著網(wǎng)絡(luò)成為社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)的一項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施，在各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，在產(chǎn)品介紹時(shí)進(jìn)…
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中國(guó)教育學(xué)會(huì)，成都市人民政府教育督導(dǎo)委員…
《成都教育現(xiàn)代化2035》提出，2025年成都將建成與國(guó)家中心城市相匹配的理念先…
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張毅蓮
內(nèi)容簡(jiǎn)介： 本書(shū)以媒介框架理論為理論基礎(chǔ)，從新聞常規(guī)和性別形象這兩大維度…
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