學(xué)思英語 語言學(xué)習(xí)和思維培育的融合

第一章 “學(xué)思英語”的主張構(gòu)念
第一節(jié) 思維認(rèn)知研究綜述
第二節(jié) “學(xué)思英語”的主張內(nèi)涵
第三節(jié) “學(xué)思英語”的實施原則
第二章 “學(xué)思英語”的實踐應(yīng)用
第一節(jié) 以主題探究為前提
第二節(jié) 以主線提取為基礎(chǔ)
第三節(jié) 以文本解讀為關(guān)鍵
第四節(jié) 以創(chuàng)意表達(dá)為核心
第三章 “學(xué)思英語”課例研究分析
第一節(jié) 課例設(shè)計及課堂實錄
課例1 教學(xué)設(shè)計 Journey down the Mekong Reading
課例l 課堂實錄 Journey’down the Mekong Reading
課例2 教學(xué)設(shè)計 Pygmalion Reading
課例2 課堂實錄 Pygmalion Reading
課例3 教學(xué)設(shè)計 King Lear Reading
課例3 課堂實錄 King Lear Reading
第二節(jié) 優(yōu)質(zhì)課課例評述
課例1 學(xué)思導(dǎo)向的高中英語閱讀課評述
課例2 高中英語思維型閱讀表達(dá)課堂評述
課例3 高中英語閱讀思考表達(dá)課評述
課例4 高中英語閱讀思維型課堂評述
課例5 學(xué)思理念的高中英語讀寫課評述
課例6 讀寫結(jié)合語言實踐課評述
第三節(jié) 同課異構(gòu)及評述
課例 高中英語閱讀課同課異構(gòu)活動評課
第四節(jié) 磨課及改進(jìn)
磨課課例1 基于學(xué)習(xí)活動觀的高中英語學(xué)思結(jié)合閱讀課
磨課課例2 高中英語思維型讀寫課
第四章 “學(xué)思英語”相關(guān)課題研究
課題1 中學(xué)英語“以讀促寫”教學(xué)模式實踐探究
課題2 高中英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑與方法
課題3 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀思維型教學(xué)實踐研究
課題4 高中英語閱讀思維型課堂提問探究
參考文獻(xiàn)
附錄 “學(xué)思英語”相關(guān)課題研究成果
后記