培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的孩子

定　價：￥59.80

作　者：	尼可著
出版社：	機械工業(yè)出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787111694526	出版時間：	2022-05-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	232	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書以學(xué)習(xí)的三個維度為主線，闡述如何讓孩子找到適合自己的高效學(xué)習(xí)方法和策略、如何培養(yǎng)孩子的積極學(xué)習(xí)情緒、如何促進孩子的優(yōu)勢性格發(fā)展，揭示孩子學(xué)習(xí)的本質(zhì)、學(xué)習(xí)的規(guī)律，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子真正學(xué)會學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)，并成為終身學(xué)習(xí)者。同時，讓家長更深入地了解真正的學(xué)習(xí)和孩子成長之間的關(guān)系，陪伴孩子開啟高質(zhì)量的學(xué)習(xí)之路，走出迷茫和焦慮。

作者簡介

　　尼可全英文閱讀機構(gòu)尼可學(xué)院創(chuàng)始人賓夕法尼亞大學(xué)人類發(fā)展碩士小女孩心璞的媽媽小學(xué)五年級開始給同班同學(xué)當“老師”，開始好奇于怎樣成為一名好老師。本科攻讀英語語言文學(xué)專業(yè)，從大一開始相繼在留學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)、國際學(xué)校、K12英語教育機構(gòu)做全英文教師，學(xué)生年齡橫跨6~18歲。在和家長的互動中，深入了解孩子的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)狀態(tài)。28歲赴賓夕法尼亞大學(xué)攻讀人類發(fā)展碩士，師從兒童認知心理學(xué)專家道格拉斯·弗萊（Douglas Frye），深入研究兒童語言發(fā)展規(guī)律。結(jié)合美國閱讀課的理論與中國孩子英文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，于2017年創(chuàng)辦以全英文閱讀為核心的尼可學(xué)院。目前，教學(xué)總時長超10000小時。在教學(xué)中，關(guān)注孩子成長型思維的培養(yǎng)和刻意練習(xí)能力的發(fā)展。從2018年年初開始，開展了近20場家長講座，并邀請相關(guān)的教育專家進行教育對談活動，以推動家長深度理解孩子的發(fā)展規(guī)律，進而促進孩子學(xué)習(xí)能力的提升。

圖書目錄

01為什么孩子沒有按照你的“時間表”學(xué)習(xí)
——理解孩子學(xué)習(xí)的規(guī)律和階段性
家長想要的時間表
兒童是個感覺體
青少年是思維者
學(xué)習(xí)的不同維度
實踐中的常見誤區(qū)
02成為學(xué)霸到底有沒有“套路”
——高效學(xué)習(xí)的方法和策略
學(xué)習(xí)的底層模式
學(xué)科學(xué)習(xí)有方法
跨學(xué)科學(xué)習(xí)有思路
重視理解，而非記憶
學(xué)習(xí)方法和策略
培養(yǎng)會學(xué)習(xí)的孩子，家長應(yīng)該如何做
03快樂的孩子和不快樂的孩子，誰學(xué)得好
——積極情緒對孩子的學(xué)習(xí)起關(guān)鍵作用
認識情緒是學(xué)習(xí)好的第一步
情緒在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)生機制
穩(wěn)定的親子關(guān)系是情緒健康發(fā)展的關(guān)鍵
如何支持孩子建立積極情緒
04學(xué)習(xí)真的能使孩子快樂嗎
——心流體驗幫助孩子愛上學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)可以讓人感到快樂嗎
引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極認知
心流造就學(xué)習(xí)的體驗和深度
如何幫孩子建立心流體驗
05家長到底要不要“管”孩子學(xué)習(xí)
——內(nèi)驅(qū)力培養(yǎng)的關(guān)鍵
什么是內(nèi)驅(qū)力
內(nèi)驅(qū)力和外驅(qū)力的悖論
內(nèi)驅(qū)力三角模型
“不管”，才能培養(yǎng)真正的內(nèi)驅(qū)力
06為什么孩子總是在關(guān)鍵時刻“掉鏈子”
——性格是孩子學(xué)習(xí)最隱形的力量
性格發(fā)展與學(xué)習(xí)的關(guān)系
優(yōu)勢狀態(tài)帶動短板狀態(tài)
關(guān)注性格，促進孩子終身成長
家長如何支持孩子面對挑戰(zhàn)
07學(xué)霸之路可以被無限“復(fù)制”嗎
——可以實操的方法：刻意練習(xí)
大腦的可塑性是刻意練習(xí)的前提
刻意練習(xí)的關(guān)鍵三點
刻意練習(xí)在家庭中的把手
培養(yǎng)具有刻意練習(xí)精神的孩子
08為什么孩子越學(xué)越迷茫
——與他人、與社會有聯(lián)結(jié)的學(xué)習(xí)才有意義
為何人人需要使命感
使命感是終身學(xué)習(xí)的不竭動力
家庭是使命感生發(fā)的地方
導(dǎo)師是培養(yǎng)使命感的支持者
09未來一切都不確定，該如何學(xué)
——培養(yǎng)關(guān)鍵能力，成為終身學(xué)習(xí)者
“人”的獨特性
關(guān)于未來，有跡可循
長遠規(guī)劃，成為自己
面對不確定性，終身學(xué)習(xí)
后記終身學(xué)習(xí)是面對不確定性的成長方式