心的探索

第一篇 心理課程教材篇
　第一章 走進心理世界
　　第一課 與心理第一次親密接觸
　　第二課 認識自我接納自我
　　第三課 自我尋根
　　第四課 尋找幸福的瞬間
　　第五課 生命與價值
　　第六課 昨天、今天、明天
　　第七課 生命的抉擇
　　第八課 如果我是他
　　第九課 擁抱好心情
　　第十課 從頭再來
　第二章 讓我們永遠是朋友
　　第一課 讓我獲得一份友誼吧
　　第二課 請聽我說
　　第三課 老師是我們的朋友嗎？
　　第四課 以心換心
　　第五課 走出尷尬解決沖突
　　第六課 心中閃亮的團隊精神
　　第七課 異性交往
　　第八課 放眼美國
　第三章 掌握科學開啟智慧
　　第一課 學習的新臺階
　　第二課 學習方法有新意
　　第三課 當自己的老師
　　第四課 揭開記憶的奧秘
　　第五課 激發(fā)思維的火花
　　第六課 神奇的大腦
　　第七課 相信我自己
　第四章 心靈的港灣
　　第一課 分享與分擔
　　第二課 創(chuàng)造和諧的家庭
　　第三課 我愛我家
第二篇 心理課程管理文檔篇
　　心理研習課課堂要求
　　心理研習課成績評定標準
　　心理研習課題研究程序
　　心理學研究方法
　　常用的文獻查閱方法
　　研究報告寫作格式參考
　　學生研究成果成績評定參考表
第三篇 心理課程優(yōu)秀教學設計
　　《點亮思維之光》教學設計
　　《找回好心情》教學設計
　　《追尋自我》教學設計
　　《請聽我說》教學設計
　　《揭開記憶的奧秘》教學設計
第四篇 學生研究成果篇
　　高中生人際交往情況調查與分析
　　記憶與元記憶實驗研究報告
　　高中生人際交往情況調查與分析
　　“青春期現(xiàn)象”——異性交往情況調查與分析
　　論異性交往——如何與異性正常交往
　　中學生人際交往調查與分析
　　高中生人際交往情況調查與分析
　　元記憶的認知與利用
　　研究性學習總結報告
　　高中生與成人交往調查與分析
　　高中生異性交往問題調查與分析
　　揭開記憶的奧秘
　　如何獲得好心情
　　走進你我感知你我
　　如何有效地傾聽與表達
　　讓友誼之花在心中綻放
　　情緒調節(jié)方法調查研究
　　人際交往關系研究
第五篇 學生自編研究材料篇
　　考前心態(tài)調查問卷
　　記憶與遺忘的關系實驗
　　記憶偏好實驗研究
　　多元智能情況調查問卷
　　“計劃我們的學習”調查問卷
　　影響記憶的因素調查問卷
　　你有考試焦慮嗎？
　　影響記憶的因素調查問卷
　　情緒調節(jié)調查問卷
　　情緒調節(jié)調查問卷
　　本書參考文獻
　　本書附錄
　　后記