思想政治理論課：教育教學(xué)探索與改革

高校思想政治理論教育應(yīng)加強(qiáng)針對(duì)性實(shí)效性
知行合一播種堅(jiān)定政治信仰
第1編 教學(xué)內(nèi)容改革
科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)下的高校思想政治理論課教學(xué)改革
論思想政治理論課對(duì)大學(xué)生人文精神的培養(yǎng)
大學(xué)文化的教育功能
思想政治理論課從教材體系到教學(xué)體系的轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)研究
關(guān)于馬克思主義理論學(xué)科與思想政治理論課互動(dòng)關(guān)系的思考
改革開(kāi)放以來(lái)思想政治教育功能的演變
革命傳統(tǒng)教育與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值理念的提升
論“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課思想政治教育功能及實(shí)現(xiàn)途徑
利用“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程進(jìn)行民族精神教育
思想政治理論課程建設(shè)中的教學(xué)與科研互動(dòng)關(guān)系研究
“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
淺談“思想道德修養(yǎng)”課程對(duì)大學(xué)生心理健康的作用
發(fā)揮“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程在推進(jìn)大學(xué)生通識(shí)教育中的作用
“馬克思主義基本原理概論”教學(xué)應(yīng)滲透整體性原則
第2編 教學(xué)方法改革
以互動(dòng)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的主動(dòng)性
教學(xué)創(chuàng)新理念在思想政治教育教學(xué)中的運(yùn)用
“形勢(shì)與政策”課教學(xué)方法創(chuàng)新研究
依據(jù)課程特點(diǎn)對(duì)“形勢(shì)與政策”課進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
大學(xué)生在思想政治理論課教學(xué)中的主體地位和主動(dòng)性研究
“思想道德修養(yǎng)”教學(xué)中典型案例的運(yùn)用
關(guān)于學(xué)生參與思想政治理論課教學(xué)的模式探討
“馬克思主義基本原理概論”專題式教學(xué)的理念與設(shè)計(jì)
“馬克思主義基本原理概論”課程教學(xué)應(yīng)突出其方法論意義
“馬克思主義基本原理概論”課教學(xué)方法探究
信息技術(shù)與“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課整合的探索
優(yōu)化“馬克思主義基本原理概論”教學(xué)環(huán)節(jié)探索
“馬克思主義基本原理概論”課多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限性
“馬克思主義基本原理概論”的重點(diǎn)、難點(diǎn)
思想政治理論課貼近學(xué)生生活的有關(guān)問(wèn)題
大學(xué)生法律意識(shí)教育的途徑與方法
藝術(shù)類學(xué)生思想政治理論課教學(xué)模式探索
第3編 實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新
思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐模式、成效與啟示探析
統(tǒng)分結(jié)合優(yōu)化高校思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)模式
在教學(xué)中運(yùn)用遼沈地區(qū)愛(ài)國(guó)主義教育資源的思考
思想政治教育的實(shí)踐價(jià)值研究
青年學(xué)生的道德教育重在實(shí)踐
實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新及其在思想政治教育教學(xué)中的運(yùn)用
高校學(xué)生社團(tuán)視角下的思想政治教育及其載體互動(dòng)研究
引導(dǎo)高校學(xué)生開(kāi)展校園文化調(diào)研的探索
思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用
思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐資源的選擇與利用
第4編 教學(xué)管理改革
高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的思考
思想政治理論課教學(xué)中建立研究生助教制度的探索
論思想政治理論課教學(xué)中的教學(xué)管理
學(xué)生教育管理與思想政治理論課教學(xué)的互動(dòng)
博客在大學(xué)生思想政治教育中的作用
思想政治理論課教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究
論教學(xué)督導(dǎo)在思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中的重要作用
論思想政治理論課集體備課與個(gè)性化教學(xué)相結(jié)合
談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校院(系)資料室服務(wù)與發(fā)展的新定位
用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)馬克思主義學(xué)院辦公室行政工作
后記