要辦就辦所好學(xué)校：走近海淀實驗中學(xué)

第一章 辦教育者首先是個創(chuàng)業(yè)者
這塊土地只能用來辦教育
碑文的訴說
鑒史明志
軍人的選擇
老照片引起的回憶
服從組織安排
三座大山壓下來
學(xué)習(xí)辦學(xué)——研究中國的教育家
從被教育者的角度思考辦學(xué)
從學(xué)校發(fā)展的角度思考辦學(xué)
著手現(xiàn)實與著眼未來
一位從教者的母校情懷
名副其實的“蓋樓校長”　
寬敞明亮的8間教室
實驗樓拔地而起
藍圖不在紙上
空中操場
老學(xué)校新面貌
第二章 要辦就辦一所好學(xué)校
接過一個爛攤子
懷揣一個夢想
超編運行，他肩上扛著個“雷”　
要辦就辦一所好學(xué)校
夾縫中生存不能“等、靠、要”　
職業(yè)高中與普通高中的抉擇
逆風(fēng)飛揚，阻力也是助力
眼見為實
第一屆高三學(xué)生高考升學(xué)超過預(yù)期2800%
我見證這是一所好學(xué)校
“又一次順利完成兩校合并”　
“把錢學(xué)森精神作為學(xué)校的精神追求！”　
投入與產(chǎn)出
第三章 高起點辦學(xué)迎接21世紀(jì)曙光
開創(chuàng)麗所公立學(xué)校合作辦學(xué)之先河
明確學(xué)校未來辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
來自母校的支持
別樣的名師工程
發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)集體的核心力量
人性化管理出高效能
第四章 學(xué)校是個學(xué)習(xí)的地方
“不會，不可怕！肯學(xué)就行！”　
“我被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦事風(fēng)格吸引”　
成就我的人是身邊的同事
身邊就有榜樣
自己一直是學(xué)生
……
第五章 教師是學(xué)校積累的教育資源
第六章 和諧校園我的家
第七章 校園文化就是一種校園生活
第八章 航天精神與“錢學(xué)森政”
第九章 寄宿部幫助孩子獲“三高”
寫在后面