毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教學有效性研究

序
第一章 馬克思主義中國化內(nèi)涵的現(xiàn)實把握
　第一節(jié) 馬克思主義與中國實踐相結合的歷史必然
　第二節(jié) 馬克思主義中國化科學內(nèi)涵的解讀
　第三節(jié) 馬克思主義中國化兩大理論成果的邏輯關聯(lián)
第二章 “概論”課的歷史演變與教學有效性的理論基礎
　第一節(jié) 思想政治教育課程及其教學的歷史形態(tài)
　第二節(jié) “概論”課的當代沿革與現(xiàn)實定位
　第三節(jié) 現(xiàn)代課程教學有效性的理論依據(jù)
　第四節(jié) 馬克思主義理論與思想政治教育有效性的邏輯關聯(lián)
第三章 “概論”課教學有效性論域的基本要素建構
　第一節(jié) “概論”課有效性教師的行為特征
　第二節(jié) “概論”課內(nèi)容的有效意蘊
　第三節(jié) 當代大學生思想動態(tài)的現(xiàn)實把握
　第四節(jié) “概論”課有效性教學實踐
第四章 多媒體課件在“概論”課有效性教學中的應用與思考
　第一節(jié) 多媒體課件在教學中有效應用的客觀基礎
　第二節(jié) 多媒體課件在教學中有效應用的基本思路
　第三節(jié) 關于多媒體課件在教學中有效應用的理論思考
第五章 “項鏈模式”在“概論”課有效性教學中的運用與思考
　第一節(jié) “項鏈模式”在“概論”課有效性教學中的地位和作用
　第二節(jié) “項鏈模式”在“概論”課有效性教學中的實踐探索
　第三節(jié) 關于“項鏈模式”在“概論”課有效性教學中運用的幾點理論思考
第六章 問題探究式教學在“概論”課有效性教學中的應用與思考
　第一節(jié) 問題探究式教學在有效性教學中的地位和作用
　第二節(jié) 問題探究式教學在有效性教學中的實踐模式
　第三節(jié) 關于問題探究式教學模式在有效性教學中應用的理論思考
第七章 網(wǎng)絡論壇互動在“概論”課有效性教學中的應用與思考
　第一節(jié) “概論”課網(wǎng)絡論壇互動的必要性和重要性
　第二節(jié) “概論”課網(wǎng)絡論壇互動狀況及實效分析
　第三節(jié) 關于網(wǎng)絡論壇互動在有效性教學中應用的理論思考
第八章 實踐性教學在“概論”課有效性教學中的應用與思考
　第一節(jié) 實踐性教學在有效性教學中的地位和作用
　第二節(jié) 實踐性教學在有效性教學中的實踐模式
　第三節(jié) 關于實踐性教學在有效性教學中應用的理論思考
附錄一 教案匯編
附錄二 案例匯編
后記