到了北克來翰姆的汽車站，與東勃勒司頓火車站，這所學校很容易找到?？茨莻€鐵柵門并不堂皇偉大，里面可包括了將近一百個課堂與實習的廠子，占了好大的面積。

你如果不到課堂中去，那么你會覺得到了一所完全的大建筑工廠。石工，鐵工，木工，塑造工，磚工，各種機械與各種材料，滿屋滿地堆積起來，機輪的飛轉(zhuǎn)，電火的閃耀，無論是教師與學生，都穿著工人的衣服，手指上沾有各樣的色彩，臉上的汗珠時時下滴，而他們卻興高采烈地去做各人應做的工作。

這便是倫敦市政府創(chuàng)辦了三十年的建筑學校，School of Building。

一個人的生活過于平板，便容易感到枯燥無味。學校是社會生活之一，在其中的全是青年人，如果只是刻板式的教導功課，即使教員怎樣熱心善誘，而學生除去記憶冥想外少有活動的余地，他們活潑的精力絕不是幾本書本可以范圍得住的，這樣易生出種種弊端，而同時也減少了他們工作的效率。常見我們的中學生不是被功課累得頭痛，眼昏，便是終日如跑野馬似的“張脈僨興”，把應學習的知識丟在一邊，自去尋青年興趣的滿足?！斑^猶不及”是中國一切事最普遍的情形，在學校中尤甚。

這所倫敦市立的建筑學校不必論其設備與課程之完善，即就工作與知識打成一片這一點上看，已可使人贊美。

建筑學校在一九○四年開辦?，F(xiàn)在已成為規(guī)模很大的專門學校了。內(nèi)分初中班、高中班，與夜班的構(gòu)造工程學班，鐵筋混凝土班?，F(xiàn)有學生二千余人。其學?；窘M織有董事會，有顧問會，（專為學校考試而設。）市政府的教育委員會的正副主席俱為該校董事。校長之下有營造科的教務長，建筑學校的教務長，木作工藝科的教務長。其教員則分屬以下各部：營造部與測量部；營造技術(shù)部；衛(wèi)生科學與工程學部；構(gòu)造工程學與鐵筋混凝土部；建筑學與藝術(shù)部。

他們分類很詳，譬如營造與建筑學，技術(shù)與藝術(shù)，都有各別的意義與其目的。

該校創(chuàng)辦之目的在訓練青年人，使有建筑師，測量師，構(gòu)造工程師，鐵筋混凝土工程師，與衛(wèi)生工程師之資格。對于成人則授以各種工程大意，使易于就營造實業(yè)的各種職業(yè)。

初中部招收十三至十四歲的學童，限制頗嚴，如過此年齡請求入校，須經(jīng)校長特為許可。第一年并不分科，其課程為英文——語法，文學，作文，——實業(yè)與社會史，經(jīng)濟地理，算術(shù)與營造推算，幾何，科學（實驗機器，物理化學，與營造材料技術(shù)的特別參考），營造的結(jié)構(gòu)（與工廠實習），建筑學與營造史。

初中第二三年除去繼續(xù)學習一年級原有功課外，卻分為兩個主要部分：

（一）技術(shù)課程，分為磚匠，木匠，石匠，畫工與裝飾工，塑工，鉛匠，與切木機工的各種規(guī)定。

（二）預備愿到建筑師，營造師，構(gòu)造工程師，測量師等的事務所中去作事的普通訓練的課程。

學生打算將來愿就哪種事，須先自決定。學技術(shù)課程須多費時間往選定的技術(shù)工廠中實習，學普通課程的學生須在各種職業(yè)中受相當訓練，建筑學的繪畫與地面測量亦包括在內(nèi)。

上課時間，每天上午九點半到十二點半，下午兩點到五點。

住倫敦市的學生一學期付學費一鎊半，一年四鎊半。

對學生無故缺課限制甚嚴，一天以外的缺課，第二天即予以警告。

高中部則課程較深，更專門化，預備學生由此出身可有建筑師，測量師等等的資格。因為近代建筑日有進步，有種種新材料的利用，如果青年人要從這種學科里求得職業(yè)，非有完全的研究與實地經(jīng)驗不為功。所以他們的高中學生要學習普通營造學的?？疲c實習營造工廠的行政法，營造技術(shù)的原理與實習。諸種課目有相當?shù)难芯亢?，方有作建筑師測量師的可能。

學生年齡以滿十六歲，有相當?shù)牡谝患墝W校試驗標準者方可。

學生在這三年中很不容易度過，說是高中，比起我們的專門土木工程學校。程度上也許高出。

高中三年的基本課程如下。

第一年

會計與簿記。建筑學的繪畫。（包括自由畫與裝飾畫）建筑與營造史。營造結(jié)構(gòu)學。營造科學（物理與化學。）營造科學（機器）。營造幾何學。地面測量（應用算術(shù)與野外工作）。算術(shù)。工廠授業(yè)。

第二年　本年各種課程學生可依其選擇職業(yè)之標準選修。

會計與簿記（營造師用的）建筑學的繪畫與圖案（建筑師用的）。建筑學史。營造結(jié)構(gòu)學。營造科學。（材料）營造科學（機器）。營造幾何學。地面測量。算術(shù)。透視學。結(jié)構(gòu)圖案的原理。定量測量。鐵筋混凝土。結(jié)構(gòu)圖案與精細繪圖。工廠授業(yè)。

第三年　學生由下列課程選修。

建筑畫與精細繪圖（建筑師用）。營造師的估價（費用與分析）。營造結(jié)構(gòu)學。營造的準備組織與管理。營造規(guī)則。營造科學（算術(shù)）。營造科學（機器）。營造幾何學。增氣法與換氣法。算術(shù)。透視學。定量測量（詳密計算與估價）。鐵筋混凝土（圖案與結(jié)構(gòu)）。衛(wèi)生工程學。結(jié)構(gòu)圖案與精細繪圖（鋼骨）。工廠授業(yè)。

上課時間與初中部同。

學費是全年十五鎊，每學期五鎊。

每個學生于早上上課十分鐘以前必須到校，準備這一天工作的各種事。因為在這所學校中不止是拿一本書入課堂便算完事。

以上將初高中的課程敘述得較為詳細，因這里全是知識的訓練，故學科要一一列出，方能使我們知道他們怎樣養(yǎng)成建筑上的實用人材。

我隨著他們的一位主任先到兩部的課堂去看，每位教師都很樂意地將學生的成績拿出來。但可惜我這門外漢對于營造圖畫與機械繪圖一點不懂，看見人家的精密比例的線條，填色，投影等制作品，只有瞠目而已。不但是結(jié)構(gòu)上的繪畫，其更精密的部分將什么式的屋子的內(nèi)形，完全畫出，如墻壁的色彩，布置的條理，窗子是什么樣，穹門是什么樣，十分精細，如中國的青綠山水畫似的使人一目了然。有幾個課堂全在學幾何，算術(shù)，可見他們對于建筑的基本科學的重視。

各個小工廠很多，有修鉛管的，修鐵器的，鋸木的，一概利用機器。大塊木頭，很粗糙的平面，放在磨光的機器中一分鐘便旋成光滑。接鉛管則利用電力，學生著圍裙，戴皮手套，在鉛管上細看電火的燒度。他們一面勞力，一面用心，汗珠滿臉，卻不感疲乏。最有趣的是塑形工廠，將近代建筑的種種裝飾品，如柱頭，窗上，墻角等的石灰石膏質(zhì)的有各種花樣的模型都分類用模子造出，加以修正。許多立體建筑的小型，如高而直的窗子，圓的墻壁，如玩具似的排列在大木案上。教師是滿手泥污，與學生共同工作。還有專作練習疊磚的房子，全是初中一年級的學生，如同泥瓦匠一樣，拿了斫刀，涂上泥灰，將磚頭一一疊成若干式樣。石工的一部則將石頭用化學的方法變上各種明麗的色彩，這并非是容易的事。

校中有幾個木棚，天花板，石壁，與許多木器，全由學生造成。

學生不是用手工作，便是用腦思索，沒有時間白消費。而且有各別興趣引誘著，也自然閑不住。

總之，這里是體力與心力的勞動合一，工人與建筑師也看不出一點分別。

除工廠與課堂外有圖書館，化驗室，休息室等，應有盡有。一切材料全由校中供給。學生在高中時各依其興趣擇課修習，除學費外一概不另交費。

沒有過二十歲的青年，然而他們比起我們來是已經(jīng)嘗試到實在科學的興趣，與獲得有用的知識。他們能熟練地轉(zhuǎn)運各種機器，他們能分析建筑上的各種材料的性質(zhì)，他們有適用的數(shù)理的練習，與理化的實驗，——他們能了解物質(zhì)與人生的重要關(guān)系，他們的腦與手能為人類造出安適的居室，而合乎科學的精神與衛(wèi)生的方法。

我們談文化，談科學的方法，卻只能“袖手旁觀”，豈不慚愧！

我們的青年讀死書，記些歷史上的陳舊事，以及什么什么的人生，主義，腦子中裝滿了名詞，卻少有人作科學上的實地工作，比較起來，我們不還是在那老圈子中實行科舉式的教育，與新八股的課程？

（此校亦有夜班與各種獎學金的辦法，茲不詳記）