國民經濟管理一流本科專業(yè)建設理論與實踐

第一篇 學科專業(yè)建設
中國特色國民經濟學的建設與發(fā)展
國民經濟管理專業(yè)三大體系特色化建設
第二篇 人才培養(yǎng)模式改革
多學科交叉融合背景下國民經濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式
新時代東北振興背景下國民經濟管理專業(yè)“政產學研”人才培養(yǎng)模式研究
科學研究支撐“雙一流”高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的內生系統(tǒng)——兼論國民經濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)
第三篇 課程建設
在線開放課程“國民經濟管理學”的線上教學特色
“區(qū)域經濟學”研究型教學模式改革
以塑造學生創(chuàng)新思維能力為導向的“區(qū)域經濟學”教學模式改革與實踐
大數(shù)據(jù)時代“城市經濟學”教學新模式探索
“經濟數(shù)學”課程改革的幾點建議
翻轉課堂應用于“國民經濟管理學”課程的教學設計
基于PBL理念的“經濟數(shù)學”教與學模式
基于學習產出的教育理念（OBE）的社會調查理論與實踐課程化改革研究
基于成果導向教育理念（OBE）的“國民經濟核算”教學改革研究
現(xiàn)代實驗經濟學與國民經濟學創(chuàng)新研究
高校經濟類專業(yè)課“課程思政”建設的研究與實踐
第四篇 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
項目導向與團隊合作型教學模式提升大學生創(chuàng)新和實踐能力
構建中國未來創(chuàng)意階層（CFCC）項目：理論、方法與案例
大學生競賽跨學科專創(chuàng)融合指導平臺
沉浸式生態(tài)系統(tǒng)下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入課程教學的研究——以“管理學”為例
“以賽促學”視角下教學模式改革