123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是一本專門(mén)提升青少年財(cái)商素質(zhì)的理財(cái)書(shū)，是已出版的《富小孩與窮小孩》的第二版，也是其內(nèi)容的補(bǔ)充和延伸。作者新增加了一些關(guān)于邊際效應(yīng)、通脹、沉沒(méi)成本、產(chǎn)權(quán)等財(cái)經(jīng)思維概念，能更全面地覆蓋到青少年財(cái)商提升所需的知識(shí)面。內(nèi)文以課堂日常的情境、生活常見(jiàn)的現(xiàn)象切入各種思考誤區(qū)；通過(guò)同學(xué)間的對(duì)話，呈現(xiàn)出不同觀點(diǎn)與角度，最后整理出完整的經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)思維；每則課后練習(xí)幫助學(xué)生思考、總結(jié)對(duì)新學(xué)的財(cái)務(wù)概念的心得與體會(huì)。這本專為青少年設(shè)計(jì)的理財(cái)書(shū)是一本難得的財(cái)商啟蒙好書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

　　郝旭烈知名企業(yè)財(cái)務(wù)顧問(wèn)、講師；大亞創(chuàng)業(yè)投資股份有限公司執(zhí)行合伙人；評(píng)估超1000家創(chuàng)業(yè)投資案；著有《好懂秒懂的財(cái)務(wù)思維課》《好懂秒懂的商業(yè)獲利思維課》《富小孩與窮小孩》。

圖書(shū)目錄

上篇：學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作本質(zhì)
1 /貨幣：互通有無(wú)提高效率/
如何換到想要的東西？
2 /競(jìng)爭(zhēng)：稀缺資源生存關(guān)鍵/
競(jìng)爭(zhēng)的多種方式
3 /短缺：價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)受到限制/
為了要“買(mǎi)得到”，需要付出什么代價(jià)？
4 /權(quán)利：有利要素積累財(cái)富/
權(quán)利讓能力更有價(jià)值
5 /保護(hù)：關(guān)注有形而非無(wú)形/
保護(hù)財(cái)產(chǎn)，可以讓我們一直富有嗎？
6 /自由：不是免費(fèi)而有代價(jià)/
如何獲得自由的權(quán)利？

中篇：理解致富方法工具
7 /產(chǎn)權(quán)：能夠轉(zhuǎn)讓才是擁有/
怎樣才算真正擁有財(cái)產(chǎn)？
8 /效用：同樣資源不同感受/
物件價(jià)值，因人而異
9 /價(jià)格：有效競(jìng)爭(zhēng)資源分配/
價(jià)格是資源稀缺的指標(biāo)
10 /通脹：小心漲價(jià)吃掉財(cái)富/
把錢(qián)存起來(lái)是好事嗎？
11 /稀缺：商業(yè)模式競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)/
需求越高，競(jìng)爭(zhēng)越多？
12 /邊際：越多未必真的越好/
東西越多，滿足感就越多嗎？

下篇：洞察正確財(cái)務(wù)思維
13 /錨定：你以為的未必為真/
比較之后，判斷會(huì)更客觀嗎？
14 /稟賦：擁有最好損失厭惡/
商家如何創(chuàng)造購(gòu)物行為？
15 /沉沒(méi)：放棄過(guò)去展望未來(lái)/
我們?cè)撊绾紊朴贸翛](méi)成本？
16 /時(shí)間：支配人生完成夢(mèng)想/
時(shí)間越多越好嗎？
17 /習(xí)慣：微小累積巨大成就/
習(xí)慣，影響人生和能力
18 /健康：優(yōu)質(zhì)身體財(cái)富打底/
如何讓我們活得好？