中小學校長領(lǐng)導力效能理論的實證分析

　　本書以探討基礎教育管理學研究范式為發(fā)端，提煉了當下該學科的以中小學校長領(lǐng)導力為核心概念的實證主義研究范式。在此基礎上開展了一系列以領(lǐng)導力效能為目標的實證研究，提煉出領(lǐng)導力的相關(guān)規(guī)律，進一步探討規(guī)律的結(jié)構(gòu)。本書對研究成果進行了迭代性的陳述，結(jié)合歷史分析和實證研究的雙重視角，完整地呈現(xiàn)出校長領(lǐng)導力效能規(guī)律的生成過程。本研究基于實證主義，完整地描述中小學校長領(lǐng)導力效能規(guī)律的生成過程，能夠幫助中小學行政管理人員掌握從實踐到理論、從理論回歸實踐的研究思路，幫助其了解教育管理學學科知識生產(chǎn)邏輯，為其開展校本研究提供參考，從而助力基礎教育學校治理水平和育人質(zhì)量的提升。

　　占茜，南京大學教育研究院助理研究員，俄亥俄州立大學教育管理學博士（Ph.D.）、NoviceG.Fawcett博士后學者，研究方向包括教育管理學、基礎教育政策、國際比較教育、教育公平。