貝寧文化教育研究

章 國情概覽
節(jié) 自然地理
一、地理位置
二、地形氣候
三、自然資源
第二節(jié) 制度
一、 象征
二、政治體制
三、行政區(qū)劃
第三節(jié) 社會生活
一、人口
二、民族
三、語言
四、宗教
五、經(jīng)濟
六、對外關(guān)系
第二章 文化傳統(tǒng)
節(jié) 歷史人文
一、歷史沿革
二、人文發(fā)展
第二節(jié) 風土人情
一、飲食習慣
二、服裝服飾
三、民俗
四、民居
五、節(jié)慶與禮儀
六、世界文化遺產(chǎn)
第三節(jié) 文學藝術(shù)
一、口頭文學
二、書面文學
三、戲劇與電影
四、雕塑
五、繪畫與手工藝
六、文化研究
第三章 教育歷史
節(jié) 殖民時期的教育歷史
一、 階段：教會教育
二、第二階段：普通公立教育
三、第三階段：二戰(zhàn)后到獨立前的教育
第二節(jié) 獨立后的教育歷史
一、獨立初期的教育
二、克雷庫時期的教育
三、貝寧共和國時期的教育
第四章 學前教育
節(jié) 學前教育的發(fā)展和現(xiàn)狀
一、學前教育的發(fā)展歷史
二、學前教育的現(xiàn)狀
第二節(jié) 學前教育的特點與挑戰(zhàn)
一、學前教育的特點
二、學前教育的挑戰(zhàn)