專創(chuàng)融合：職業(yè)學校創(chuàng)新人才培育理論與實務

章 形勢與訴求：專創(chuàng)融合順應新時代職業(yè)教育發(fā)展
節(jié) 雙創(chuàng)理念的內(nèi)涵及現(xiàn)實意義
第二節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概念及時代意義
第三節(jié) 專創(chuàng)融合順應新時代職業(yè)教育發(fā)展
第二章 困境與突破：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育實踐現(xiàn)狀與對策
節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題及成因
第二節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合發(fā)展
第三章 機制建設：雙創(chuàng)人才培育模式創(chuàng)新
節(jié) 職業(yè)學校雙創(chuàng)教育的發(fā)展歷程和趨勢
第二節(jié) 職業(yè)學校雙創(chuàng)教育的基本模式
第三節(jié) 產(chǎn)教融合創(chuàng)新視角下雙創(chuàng)人才培養(yǎng)原則與策略
第四節(jié) 學校創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)雙螺旋結構雙創(chuàng)人才培養(yǎng)路徑實踐
第四章 實踐與案例：專創(chuàng)融合下的創(chuàng)新行業(yè)人才培養(yǎng)實例
節(jié) 夯實基礎，培養(yǎng)興趣（1個案例：“樂”玩Python，制作記譜電子琴——學科融合下的創(chuàng)意編程活動方案）
第二節(jié) 發(fā)展特長，因材施教（1個案例：設計制作我的3D虛擬展廳——三維建模與虛擬現(xiàn)實技術體驗活動方案）
第三節(jié) 學科融合，科教融匯（1個案例：古今氣象異同探究——自建校園氣象站科教活動方案）
第五章 范例與啟示