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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　一線教師在日常教學(xué)中積累了大量的實(shí)踐智慧，但如何把這些感性的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為理性思考變?yōu)檎撐模€需要具體的方法和路徑。本書(shū)極為難得地從日常審稿的編輯視角出發(fā)，在過(guò)眼上萬(wàn)篇教師投稿的基礎(chǔ)上，提煉論文寫(xiě)作方法經(jīng)驗(yàn)，手把手破解一線教師論文寫(xiě)作難題。不管是“如何將一節(jié)課變?yōu)檎撐摹?，還是將課題成果順利轉(zhuǎn)化，這些論文寫(xiě)作的“攔路虎”都能在書(shū)中得到解決之道。上好課、寫(xiě)論文、做課題相輔相成，本書(shū)希望切實(shí)轉(zhuǎn)變一線教師科研觀念，讓老師享受研究的樂(lè)趣。

作者簡(jiǎn)介

　　謝曉英，畢業(yè)于華東師范大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)，現(xiàn)為《上海課程教學(xué)研究》雜志學(xué)術(shù)編輯、上海市共享課程專家、華東師范大學(xué)開(kāi)放教育學(xué)院建課專家。2022年獲得“華東地區(qū)優(yōu)秀編輯”榮譽(yù)稱號(hào)。此外，她還擔(dān)任多所學(xué)校的科研項(xiàng)目顧問(wèn)，每年指導(dǎo)的論文有數(shù)十篇被人大復(fù)印報(bào)刊資料轉(zhuǎn)載，指導(dǎo)的多項(xiàng)課題被立項(xiàng)為上海市（區(qū)）級(jí)重點(diǎn)課題。

圖書(shū)目錄

自序　記錄一本書(shū)的誕生 001

Part 1　論文投稿、寫(xiě)作與選題
第一章　你還在為投稿發(fā)愁？ 003
（一）錨定目標(biāo)期刊群，文章發(fā)表有把握 004
（二）三審三校環(huán)節(jié)多，提交投稿要趁早 008
（三）編輯審稿有標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)作牢記穩(wěn)準(zhǔn)狠 013
（四）投稿技巧須關(guān)注，文章錄用概率高 019
第二章　你還在為如何寫(xiě)犯難？ 023
（一）謀定全局：擬定抓人眼球的標(biāo)題 023
（二）序曲：摘要及關(guān)鍵詞寫(xiě)作規(guī)范 040
（三）主旋律：引言那些寫(xiě)作“套路” 045
（四）間奏：打硬仗從謀篇布局開(kāi)始 050
（五）尾奏：關(guān)注細(xì)節(jié)，參考文獻(xiàn)加分 067
第三章　你還在為找選題苦惱？ 070
（一）論文選題契機(jī)多，另起爐灶不可取 071
（二）提煉日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)發(fā)表兩不誤 074
（三）選題原則要記牢，有趣有料有干貨 075

Part 2　如何將一節(jié)課變?yōu)檎撐?
第四章　什么課適合寫(xiě)成論文？ 079
（一）解決學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題 079
（二）回應(yīng)教育熱點(diǎn)問(wèn)題 082
第五章　如何確定寫(xiě)作切入點(diǎn)？ 088
（一）提煉寫(xiě)作主題方法 088
（二）論文寫(xiě)作類型 091
第六章　怎么打磨完善一篇論文？ 142
（一）文章有修改價(jià)值 142
（二）論文修改要點(diǎn) 145
第七章　如何準(zhǔn)備職稱鑒定論文？ 152
（一）職稱鑒定論文要求須知 152
（二）職稱論文鑒定影響因素 153
（三）職稱論文鑒定小貼士 156

Part 3　如何將課題成果轉(zhuǎn)化為論文
第八章　課題與論文有何共通之處？ 161
（一）課題與論文的相同點(diǎn)與不同點(diǎn) 161
（二）課題與論文有關(guān)聯(lián)之處 166
第九章　如何借鑒論文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)來(lái)做課題？ 167
（一）課題名稱，擬定有道 167
（二）選題緣由，盡量充分 171
（三）文獻(xiàn)綜述，確有路徑 174
（四）概念界定，掌握方法 183
（五）研究目標(biāo)與內(nèi)容，緊密相連 186
（六）研究方法，必須明確 188
（七）創(chuàng)新之處，要有新意 191
第十章　課題與論文二者如何轉(zhuǎn)化？ 195
（一）常見(jiàn)問(wèn)題 195
（二）三類文本結(jié)構(gòu) 197
（三）論文與課題的對(duì)應(yīng)關(guān)系 200