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數(shù)學(xué)：三年級上冊

定　價：￥24.00

作　者：	章飛　主編
出版社：	南京大學(xué)出版社
叢編項：	五年制高等師范教材
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787305061622	出版時間：	2009-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　五年制高等師范學(xué)校經(jīng)過二十多年的探索與實踐，已經(jīng)成為我國培養(yǎng)專科層次小學(xué)、幼兒園教師的骨干力量。為進一步提高人才培養(yǎng)的規(guī)格與質(zhì)量，我們組織編寫了本套五年制高等師范學(xué)校基礎(chǔ)階段教材。編寫五年制高等師范教材是適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要。我國基礎(chǔ)教育課程改革順應(yīng)時代發(fā)展的要求，著眼于培養(yǎng)一代新人，描述了新的課程框架，提出了課程功能的轉(zhuǎn)變等具體目標，引發(fā)了基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)內(nèi)容和方式的深刻變革。課程問題終是教師的問題。我們應(yīng)當適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，努力構(gòu)建新課程理念下小學(xué)教師的培養(yǎng)模式和課程體系。編寫五年制高等師范教材是適應(yīng)小學(xué)教師專業(yè)化的需要。教師專業(yè)化是世界教師教育的潮流。小學(xué)教師專業(yè)化與中學(xué)教師專業(yè)化是有區(qū)別的，小學(xué)生的依賴性和向師性，對小學(xué)教師專業(yè)情意的要求更為鮮明；小學(xué)教育的趣味性和藝術(shù)性，對小學(xué)教師專業(yè)技能的要求更為全面；小學(xué)教育的基礎(chǔ)性和全面性，對小學(xué)教師專業(yè)知識的要求更為綜合。因此，我們要認真研究小學(xué)教師的專業(yè)特點和要求，在專業(yè)化視野中探究小學(xué)教師教育的理念和方法，深化五年制高等師范的教學(xué)改革，加強小學(xué)教育專業(yè)建設(shè)。

作者簡介

暫缺《數(shù)學(xué)：三年級上冊》作者簡介

圖書目錄

第十三章　計數(shù)原理
　13.1　兩個基本計數(shù)原理
13.1.1　分類計數(shù)原理
13.1.2　分步計數(shù)原理
13.2　排列
13.3　組合
　13.4　計數(shù)綜合題選講
13.5　二項式定理
13.5.1 二項式定理
　　13.5.2　二項式系數(shù)的性質(zhì)
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)參考題
第十四章　概率
　14.1　隨機事件及其概率
14.1.1 隨機事件
　14.1.2 隨機事件的概率
14.2　古典概型
　14.3　幾何概型
　14.4　隨機數(shù)的含義及其應(yīng)用
14.4.1 整數(shù)值隨機數(shù)
14.4.2　均勻隨機數(shù)
　14.5　互斥事件
14.5.1　互斥事件
14.5.2　對立事件
14.6　相互獨立事件
14.6.1　相互獨立事件
14.6.2　獨立重復(fù)試驗
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)參考題
第十五章　統(tǒng)計學(xué)初步
15.1 隨機抽樣
15.1.1　數(shù)據(jù)的收集
15.1.2　簡單隨機抽樣
15.1.3 系統(tǒng)抽樣
15.1.4　分層抽樣
15.2　總體的估計
15.2.1 總體分布的估計
15.2.2 總體數(shù)字特征的估計
15.3　相關(guān)性
15.3.1 變量之間的相互關(guān)系
15.3.2 兩個變量的線性相關(guān)
　本章小結(jié)
復(fù)習(xí)參考題
第十六章　算法初步
16.1　算法與流程圖
　　16.1.1 算法概念
16.1.2 流程圖
16.2　基本算法語句
　 16.2.1　賦值、輸入和輸出語句
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附錄一
附錄二