安全 聯(lián)結(jié) 賦能：青少年兒童社會(huì)情感能力培養(yǎng)手冊(cè)

　　本書(shū)是譯著，主要內(nèi)容包括臨床專(zhuān)家精心設(shè)計(jì)撰寫(xiě)的116個(gè)易于使用的提供具體解決方案的活動(dòng)和工作表，旨在通過(guò)這些活動(dòng)賦予兒童及青少年應(yīng)對(duì)創(chuàng)傷和建立復(fù)原力的能力。這些活動(dòng)主要的內(nèi)容包括建立安全感，培養(yǎng)信任和積極態(tài)度，建立健康的應(yīng)對(duì)技巧，拓展解決問(wèn)題的途徑以及發(fā)展個(gè)人賦能，自信和健康。我國(guó)兒童及青少年人群的心理健康成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。將這本書(shū)翻譯成中文出版，可以幫助兒童青少年的父母、教育工作者（尤其是學(xué)校心理教師）、臨床工作者和科研人員（尤其是心理咨詢(xún)或治療師），從創(chuàng)傷知情的視角組織開(kāi)展簡(jiǎn)便易行且有效的活動(dòng)，解決兒童青少年成長(zhǎng)發(fā)育中的具體問(wèn)題，幫助兒童青少年獲得心理健康發(fā)展的能力。

　　羅丹，博士，武漢大學(xué)護(hù)理學(xué)院教師，美國(guó)威斯康星麥迪遜分校訪問(wèn)學(xué)者。國(guó)際榮譽(yù)護(hù)士學(xué)會(huì)會(huì)員。主要研究方向包括青少年慢病患者家庭管理，以家庭為中心的兒童青少年心理健康干預(yù)，高仿真模擬教學(xué)在護(hù)理教育中的應(yīng)用。近五年以第一作者/通訊作者發(fā)表論文十余篇（含SCI/SSCI論文七篇，其中包括《柳葉刀全球健康》《美國(guó)精神病學(xué)》等醫(yī)學(xué)頂級(jí)期刊）。參編護(hù)理學(xué)十三五規(guī)劃教材1部，參編專(zhuān)著4部。