大學學科評價與治理

緒論  大學學科：從建設到治理
第一章 大學學科評價的理論研究與實踐現(xiàn)狀
第一節(jié) 大學學科評價的研究綜述
第二節(jié) 大學學科評價的實踐現(xiàn)狀
第三節(jié) 我國大學學科評價的問題
第二章 大學學科評價的基本理論和價值取向
第一節(jié) 大學學科評價的基本理論
第二節(jié) 體用結(jié)合：大學學科評價的基本理念
第三節(jié) 能力取向：大學學科評價的核心價值
第四節(jié) 以評促建：大學學科評價的目的意義
第三章 大學學科能力評價指標體系的建構(gòu)
第一節(jié) 學科評價指標體系構(gòu)建中的國際經(jīng)驗借鑒
第二節(jié) 學科評價指標體系構(gòu)建的操作性原則
第三節(jié) 基于體用結(jié)合的學科能力評價指標體系的建構(gòu)
第四章 大學學科能力評價指標體系的應用——以Z省地方高校一流學科（A類）為例
第一節(jié) Z省地方高校一流學科（A類）整體發(fā)展狀態(tài)評價
第二節(jié) Z省一流學科A類建設學科的個案診斷評價——以G大學A學科為例
第三節(jié) 大學學科能力評價指標體系的應用討論
第五章 治理視野中的大學學科建設與評價
第一節(jié) 現(xiàn)代大學學科建設中的多元共治
第二節(jié) 面向?qū)W科建設的多元學科評價邏輯
第三節(jié) 我國當前的一元化學科評價及其困境
第四節(jié) 多元主體參與的學科評價體系完善
第六章 大學學科評價中的政府行為
第一節(jié) 大學學科評價的政策譜系分析
第二節(jié) 以建代評：大學學科評價中的政府角色分析
第三節(jié) 發(fā)揮能促型作用：介入大學學科治理的政府角色與策略
第七章 大學學科評價中的社會組織參與
第一節(jié) 社會組織參與大學學科評價的現(xiàn)狀
第二節(jié) 社會組織參與大學學科評價存在的問題
第三節(jié) 社會組織未能有效參與大學學科評價的原因
第四節(jié) 提升社會組織參與大學學科評價有效性的策略
第八章 以評促建：學科評價與建設的治理機制
第一節(jié) 從排名到建設：學科評價中大學的理性回歸
第二節(jié) 從割裂到銜接：大學學科評價機制的五個轉(zhuǎn)變
第三節(jié) 從分化到交叉：大學學科建設的未來走向