發(fā)展有跡 教育無痕：兒童心理發(fā)展與教育

　　本書共分為十個章節(jié)。章講述兒童心理發(fā)展的基本理論，第二章談到兒童心理發(fā)展的影響因素，這兩個章節(jié)的中心話題都是圍繞兒童心理發(fā)展來展開的。接下來的三至九章分別從兒童的感知覺與運動發(fā)展、兒童語言發(fā)展、兒童記憶發(fā)展、兒童智力發(fā)展、兒童情緒發(fā)展、兒童自我發(fā)展、兒童社會發(fā)展等七個方面來探討兒童的發(fā)展理論及規(guī)律。后第十章從助力兒童發(fā)展的話題進行全書的總結(jié)。本書為我們讀懂孩子、了解兒童的成長規(guī)律及兒童心理做了系統(tǒng)而全面的總結(jié)梳理，提煉了兒童心理學領(lǐng)域具有廣泛影響的理論和研究，并為理論的實踐運用提供了一定的參考。

　　劉勤學，北京師范大學心理學博士，華中師范大學心理學院副教授，研究生導師，湖北省心理學會副秘書長，中小學心理健康教育專委會副主任委員，中國社會心理學會婚姻與家庭心理學專業(yè)委員會常務(wù)委員，中國心理學會婚姻家庭心理與咨詢專業(yè)委員會委員。關(guān)注家庭關(guān)系、兒童青少年心理健康發(fā)展與教育、數(shù)字技術(shù)對個體發(fā)展的影響，主持國家社科基金、國家自科基金等多個課題，出版著作3部，發(fā)表論文近70篇，曾獲jiaoyu部高等學校優(yōu)秀成果二等獎。