轉(zhuǎn)型高校實踐教學體系的科學構(gòu)建與實施研究

　　作為河北省高等教育教學改革研究項目的成果，基于轉(zhuǎn)型高校的特點及發(fā)展需求，立足應(yīng)用型人才培養(yǎng)，充分發(fā)揮實踐教學的育人功能和作用，針對實踐教學的特點，以CBE能力本位理論、OBE成果導(dǎo)向理論和多元智能理論為研究基礎(chǔ)，從目標、內(nèi)容、管理、評價、保障“五處”著眼，建設(shè)以立德樹人為統(tǒng)領(lǐng)，固育人根基，提高忠誠度；以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為定位，抓配套措施建設(shè)，提高銜接度；實踐教學“綜合化”，抓教學效果，提高社會滿意度；理論實踐“一體化”，抓資源條件建設(shè)，提高保障度；校企共建“合作化”，抓產(chǎn)教融合，提高適應(yīng)度；學科競賽“項目化”，抓應(yīng)用能力培養(yǎng)，提高知名度；素質(zhì)教育“學分化”，抓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高契合度；實踐項目“課程化”，抓規(guī)范建設(shè)，提高規(guī)范度；實踐過程“標準化”，抓過程管理，提高有效度；考核評價“多元化”，抓質(zhì)量建設(shè)，提高精準度。構(gòu)建以 “八化為基礎(chǔ)，九抓為保障，十提高為目標”的實踐教學體系，著力鍛造德智體美勞全面發(fā)展的應(yīng)用型人才，為轉(zhuǎn)型高校人才培養(yǎng)提供借鑒。

　　董麗娟，高級實驗師，河北科技師范學院教務(wù)處實踐教學科科長，長期從事實踐教學管理與研究。作為主要撰稿人與研究者連續(xù)二屆參與河北省教學成果一等獎項目：《應(yīng)用型大學建設(shè)背景下專業(yè)綜合改革理論與實踐研究》（第五完成人）《轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下地方普通高校實踐教學體系的理論與實踐研究》（第四完成人）。先后主持完成校級教研項目《實踐教學三級管理模式研究》《構(gòu)建校院二級管理模式下的教學督導(dǎo)目標管理體》《實踐教學評價體系標準化建設(shè)研究》《實踐教學與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合的研究》等，主持完成市級項目《轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下立足地方的師范教育改革路徑研究》等。主持省級教改項目《新農(nóng)科實踐教育體系構(gòu)建》《“四新”建設(shè)背景下地方普通高校實驗教學信息化平臺的開發(fā)與利用》。