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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在人類的歷史長(zhǎng)河里，有這樣一些人，他們才華橫溢，他們銳意進(jìn)取，他們打破常規(guī)，他們創(chuàng)新立意，他們攻堅(jiān)克難，他們不懼風(fēng)雨。他們用自己的智慧和創(chuàng)造力推動(dòng)了人類不斷向前，他們是特別值得青少年追隨的精神偶像。本書用“閱讀教育”的方式，甄選古今中外多個(gè)領(lǐng)域改變世界的偉大人物，以人物故事為切入口，緊扣青少年成長(zhǎng)主題，從成長(zhǎng)需要和性格塑造的角度去講述名人故事。讓青少年向袁隆平學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成科學(xué)精神，向牛頓學(xué)習(xí)如何拓展思維邊界，向愛因斯坦學(xué)習(xí)如何在困頓中堅(jiān)持夢(mèng)想，向蘇東坡學(xué)習(xí)如何在逆境中保持豁達(dá)樂觀，向喬布斯學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新力，向巴菲特學(xué)習(xí)如何保持獨(dú)立思考與判斷……通過引導(dǎo)孩子閱讀傳奇人物的故事，多維度塑造孩子卓越品質(zhì)，幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀，找到人生榜樣和畢生志向，獲取逆境中的成長(zhǎng)力量，讓孩子站在巨人的肩膀上向上生長(zhǎng)。

作者簡(jiǎn)介

　　青少年閱讀教育的提倡者、研究者和實(shí)踐者，《我用閱讀教育孩子》作者，16歲女孩的母親，其音頻課程《給孩子的名人傳記課》《給孩子的名人傳記課2》吸引10余萬人參與學(xué)習(xí)，深受青少年及其家長(zhǎng)的喜愛。前資深媒體人，歷任有書少年總編輯、中信書院副總。曾采訪過國(guó)內(nèi)外眾多知名人士，如微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨等。

圖書目錄

序?? 言 _V
心存大愛、上下求索—“雜交水稻之父”袁隆平 _001
神農(nóng)濟(jì)蒼生 _003
種子的故事 _008
開啟雜交水稻試驗(yàn) _013
雜交水稻覆蓋全球 _018
勤學(xué)好問、刻苦鉆研—“近代物理學(xué)之父”牛頓 _025
少年牛頓 _027
牛頓奇跡年 _033
牛頓和他的朋友 _038
是時(shí)候站出來了 _044
專心致志、執(zhí)著追求—“世紀(jì)偉人”愛因斯坦 _049
研究指南針 _051
乘著光去旅行 _056
讓光拐個(gè)彎 _060
反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的“原子彈之父”_065
堅(jiān)強(qiáng)不屈、不懼挑戰(zhàn)—“宇宙之王”霍金 _071
愛問為什么的少年 _073
站在巨人的肩膀上 _078
彼此成就的朋友 _083
冒險(xiǎn)人生 _088
一生坎坷、一生曠達(dá)—“豪放詞宗”蘇東坡 _095
文壇新星 _097
滅蝗蟲，修蘇堤 _103
烏臺(tái)詩(shī)案 _108
一貶再貶 _113
以筆代戈、堅(jiān)定勇敢—“文學(xué)勇士”魯迅 _119
覺醒的少年 _121
棄醫(yī)從文 _127
以筆為劍的勇士 _131
艱難歲月的友情 _136
天馬行空、逆風(fēng)翻盤—“哈利·波特之母”J. K. 羅琳 _143
充滿想象的童年 _145
《哈利·波特》的誕生 _150
最好的回饋 _156
慈善之路 _161
百折不撓、堅(jiān)持不懈—“交響樂之神”貝多芬 _167
波恩小音樂家 _169
不肯認(rèn)輸 _175
失聰?shù)囊魳芳?_180
交響樂之神 _185
拼盡全力、永不言棄—籃球巨星科比 _191
籃球少年 _193
初登聯(lián)盟 _198
絕地求生 _204
深情告別 _210
孜孜不倦、奮斗不止—東方動(dòng)漫大師宮崎駿 _217
戰(zhàn)亂的童年 _219
進(jìn)入東映動(dòng)畫 _224
創(chuàng)辦吉卜力 _229
隱退后的復(fù)出 _235
臨危不懼、勇于擔(dān)當(dāng)—“漫威之父”斯坦·李 _241
大城市里的窮小子 _243
從助理到主編 _248
不完美的超級(jí)英雄 _253
漫威之父 _258
特立獨(dú)行、銳意創(chuàng)新—“蘋果之父”喬布斯 _265
車庫(kù)少年 _267
被迫出局 _273
無用之大用 _279
登上巔峰 _284
睿智專注、獨(dú)立思考—“股神”巴菲特 _291
賣汽水的男孩 _293
初入股市的教訓(xùn) _298
快速發(fā)展與急流勇退 _304
做財(cái)富的主人 _310