呵護云端的孩子

目錄
前言
在科技變革中培養(yǎng)健康的電子教養(yǎng)理念 III
部分 托思望云端—自然環(huán)境與網(wǎng)絡環(huán)境
第1 章 神經細胞為何昏迷？ 003
喚醒孩子內在的知覺
手機成癮是一種昏迷
原生家庭對孩子的影響
網(wǎng)絡環(huán)境的適應性困難
第2 章 自然與人 021
孩子越早接觸電子產品越好嗎？
給予大腦有利的刺激
主動探索，不會發(fā)生在電子的封閉空間
再逼真的CG 也無法擁有真正的生命力
天人同構
第3 章 技術與人 041
保護環(huán)境，讓地球喘息
分裂的精神結構
技術是解藥，還是毒藥？
電子產品中的沉迷
與科技建立良性關系
第二部分 平地入云端— 適應全新的網(wǎng)絡生活環(huán)境
第4 章 創(chuàng)新、開放與融合 061
對電子產品不要太“專情”
線上學習的新形勢
數(shù)字化文化
終身教育的理念
現(xiàn)實自我與數(shù)字自我
數(shù)字世界的交流
第5 章 消解、平衡、超越 085
欲罷不能的欲望
被分散的注意力
如何過濾海量信息
分辨妍媸美丑、高下文野
給自己的心“調頻”
接受平凡和真實
數(shù)字生活帶來的新孤獨
關掉手機，連接自我
算法、進化與意識
游戲里的“空心人”
第三部分 高路開云端— 正面網(wǎng)絡生活解決方案
第6 章 打造家庭網(wǎng)絡生活共同體 137
學齡前：與電子產品保持距離
學齡期：電子素養(yǎng)的培育與形成
青春期前期：磨合發(fā)展
青春期后期：主動駕馭，更具創(chuàng)造性地使用
第7 章 學齡前：用身體學習和思考的階段 159
用身體感受環(huán)境
用身體看世界
用身體發(fā)展心智
電子產品讓身體退隱
孩子是個哲學家
兒童心靈的直覺和電子的數(shù)字標記
發(fā)育遲滯的電子娃娃
第8 章 學齡期：走入正面網(wǎng)絡生活 197
關注孩子心理健康
增強孩子的現(xiàn)實感
網(wǎng)絡時代的新閱讀
與孩子開啟網(wǎng)絡對話
第9 章 青春期：與孩子保持對話 283
青春期危機與焦慮
與兒童期不同的教養(yǎng)重點
給予孩子在線支持與保護
養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣
保證身心的健康
在網(wǎng)絡中主動駕馭
第四部分 自在凌云端— 拒絕網(wǎng)絡成癮，清朗網(wǎng)絡環(huán)境
第10 章 如何應對網(wǎng)絡成癮？ 369
網(wǎng)癮是精神疾病嗎？
網(wǎng)癮的臨床特征
網(wǎng)癮對心身狀態(tài)的影響
運動治療抑郁癥
第11 章 避開網(wǎng)絡陷阱 385
網(wǎng)游的設計邏輯
鎖定注意力的短視頻
第12 章 如何預防網(wǎng)癮 393
覺察孩子的情緒
易成癮人群
易成癮學業(yè)階段
早期介入的重要性
后記
用心呵護，和孩子一起成長 405
參考文獻 411