法治教育

　　叢書的編寫，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，立足課程發(fā)展和實(shí)施需要，著眼培育學(xué)科核心素養(yǎng)，密切結(jié)合教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性地構(gòu)建起基于課程、面向新時(shí)代、橫向拓寬縱向加深的獨(dú)特結(jié)構(gòu)體系，幫助教師快速提升課程實(shí)施所需要的專業(yè)理論素養(yǎng)。叢書具體內(nèi)容編寫凸顯以下功能和特點(diǎn)：1.思政課教師的專業(yè)“理論助手”。充分地考慮到思政課教學(xué)需要，力求編寫成課程的課程、教材的教材、教師專業(yè)理論知識(shí)儲(chǔ)備的“集裝箱”。每一課程內(nèi)容的教學(xué)實(shí)施都有多角度、深層次的理論知識(shí)支撐，呈現(xiàn)出很強(qiáng)的實(shí)用性、針對(duì)性。讓教師在教學(xué)時(shí)居高臨下，敢講能講，有效解決“教不了”“本領(lǐng)恐慌”的問題。即便沒有時(shí)間系統(tǒng)閱讀，它也能成為教師平時(shí)備課、研究課的貼身“理論助手”。2.思政課課程內(nèi)容的“縱深解讀”。基于課程的背景知識(shí)、核心概念、理論觀點(diǎn)、基本原理、學(xué)術(shù)前沿等，應(yīng)有盡有，內(nèi)容豐富、詳實(shí)、具體。全方位、多層次、有重點(diǎn)地涵蓋中小學(xué)思政課程所涉及的政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、文化、道德、法治、心理等學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)，介紹歷史背景，闡釋核心概念，陳述知識(shí)，論證觀點(diǎn)，講解原理，反映學(xué)科動(dòng)態(tài)。強(qiáng)調(diào)政治性是思想政治課的本質(zhì)特征，科學(xué)的內(nèi)容才能放心使用。

暫缺《法治教育》作者簡介