本書是一本行為藝術學方面的教材,圍繞行為藝術教與學的主題展開,是中國乃至整個華人世界探討如何教授與學習行為藝術的“第一堂課”。主要內容包括梳理、練習、談論、結課展覽這四大部分。“梳理”:對行為藝術發(fā)展史的做必要的梳理,以滿足初學者的需要?!熬毩暋?,是本書的核心內容,分九個部分由淺入深地講述了行為藝術教與學的方法,并列舉一些作品案例幫助加強認知和理解。練習的具體方法包括:“身心喚醒練習”,“使用身心的練習”,“互動練習”,“認知時間的練習”,“認知空間的練習”,“個體經驗的練習”,“進入公共空間”,“現實介入的練習”和“基于行為過程的多媒介創(chuàng)作”。“討論”:因為行為藝術課上,每人至少有兩個身份,一是學習者,二是討論者;話題寬泛,涉及到藝術和生活的方方面面,會讓學生在未來的藝術創(chuàng)作中大受裨益?!敖Y課展覽”:從“作品的選擇標準”、“作品方案的深入討論”、建立“創(chuàng)作小組”到如何做好“作品記錄”,都做了詳細介紹。本書充分發(fā)掘出了行為藝術中積極的一面,糾正了一些對行為藝術的誤解。