123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《問(wèn)題設(shè)計(jì)》一書通過(guò)解析問(wèn)題與設(shè)計(jì)過(guò)程中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，為讀者呈現(xiàn)出以問(wèn)題為導(dǎo)向的設(shè)計(jì)思路，并強(qiáng)化了問(wèn)題意識(shí)在設(shè)計(jì)中的重要性。作者圍繞問(wèn)題與設(shè)計(jì)兩者的關(guān)聯(lián)，首先提出了設(shè)計(jì)者形成問(wèn)題意識(shí)的必要性，然后歸納出了由目標(biāo)問(wèn)題和子問(wèn)題所構(gòu)成的動(dòng)態(tài)問(wèn)題體系，終結(jié)合設(shè)計(jì)案例引導(dǎo)讀者熟悉并掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的實(shí)用方法。

作者簡(jiǎn)介

　　陳杉，四川師范大學(xué)服裝與設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院教授、副院長(zhǎng)，博士生導(dǎo)師。英國(guó)牛津大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，四川省“天府青城計(jì)劃”天府社科菁英，四川師范大學(xué)“攀登計(jì)劃”杰出學(xué)者。主持并完成社科基金兩項(xiàng)，藝術(shù)基金一項(xiàng)（傳播交流），主持科技廳課題一項(xiàng)，發(fā)表 A類、AHCI、CSSCI、北大核心論文17篇，出版專著兩部，獲得德國(guó)紅點(diǎn)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等外獎(jiǎng)項(xiàng)21項(xiàng)。李慧，工學(xué)學(xué)士，藝術(shù)學(xué)碩士，藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教師。

圖書目錄

章設(shè)計(jì)與問(wèn)題
節(jié) 何為設(shè)計(jì)
第二節(jié) 問(wèn)題與設(shè)計(jì)視角下的問(wèn)題
第三節(jié) 從不同角度解析設(shè)計(jì)中的問(wèn)題
第二章形成問(wèn)題意識(shí)的必要性
節(jié) 設(shè)計(jì)目的與評(píng)價(jià)
第二節(jié) 設(shè)計(jì)價(jià)值與可行性
第三節(jié) 形成問(wèn)題意識(shí)的原因
第三章認(rèn)識(shí)問(wèn)題體系
節(jié) 問(wèn)題體系的基本構(gòu)成要素
第二節(jié) 目標(biāo)問(wèn)題
第三節(jié) 子問(wèn)題
第四節(jié) 問(wèn)題體系的動(dòng)態(tài)性
第四章構(gòu)建問(wèn)題體系——確立目標(biāo)問(wèn)題
節(jié) 如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
第二節(jié) 如何明確真正的目標(biāo)問(wèn)題
第五章構(gòu)建問(wèn)題體系——定義子問(wèn)題
節(jié) 預(yù)期功能
第二節(jié) 設(shè)計(jì)情境的限制
第三節(jié) 如何使物經(jīng)歷完整的生命周期
第四節(jié) 利益相關(guān)者對(duì)設(shè)計(jì)的影響
第五節(jié) 定義子問(wèn)題的思考路徑
第六章問(wèn)題體系的建構(gòu)與應(yīng)用
節(jié) 案例分析——醫(yī)用氣囊式加壓頭套
第二節(jié) 案例分析——西藏索縣集成式生態(tài)廁所設(shè)計(jì)
第三節(jié) 案例分析——華西壩大學(xué)路城市“微新”