工程實(shí)踐創(chuàng)新項目教學(xué)模式探索

　　在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時期的背景下，與經(jīng)濟(jì)社會聯(lián)系密切、直接的職業(yè)教育，必須主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“新常態(tài)”。EPIP是工程實(shí)踐創(chuàng)新項目的英文縮寫，《工程實(shí)踐創(chuàng)新項目（EPIP）教學(xué)模式探索》對EPIP教學(xué)模式進(jìn)行了探索，為職業(yè)教育的改革創(chuàng)新和辦學(xué)質(zhì)量的提高，保障經(jīng)濟(jì)中的優(yōu)質(zhì)人才供給，提出了諸多建議?！豆こ虒?shí)踐創(chuàng)新項目（EPIP）教學(xué)模式探索》內(nèi)容分為5章，內(nèi)容包括EPIP概述、專業(yè)課程體系構(gòu)建、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程開發(fā)、師資隊伍建設(shè)?！豆こ虒?shí)踐創(chuàng)新項目（EPIP）教學(xué)模式探索》是天津市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“《工程實(shí)踐創(chuàng)新項目》拓展研究”的階段性研究成果（課題號：VESP3008）。《工程實(shí)踐創(chuàng)新項目（EPIP）教學(xué)模式探索》作者，于曉靜，碩士研究生，主要從事計算機(jī)相關(guān)專業(yè)教學(xué)工作和工程實(shí)踐創(chuàng)新項目相關(guān)研究。

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