國外英語語言文學研究前沿（2017）

目 錄
批評理論與英美文學研究
　　重訪“敘述”廣義性——《虛構性、敘述模式及再現(xiàn)他者》一
文評述………………………………………………………文一茗?。?br />　　世俗苦難的救贖——《〈夜鶯頌〉的悲劇性慰藉》一文評述…
………………………………………………………………張從成　16
　　酷兒批評與后現(xiàn)代詩學——《后現(xiàn)代酷兒實踐：〈萬有引力之虹〉
中的性與敘事》一文評述…………………………………張健然　35
　　文學與宗教的互動——《〈泰特斯·安德洛尼克斯〉與宗教改
革的闡釋暴力》一文評述…………………………………胡　鵬　50
　　無法再現(xiàn)的村舍藍圖——《瑪麗·沃思通克拉夫特的村舍經(jīng)濟：
財產(chǎn)、政治經(jīng)濟和歐洲的未來》一文評述………………王　榕　64
理論語言學研究
　　固化—規(guī)約化模型：一個解釋語言運轉(zhuǎn)的新理論——《認知語言學為何必須融合、如何更好融合語言的社會和語用維度》一文評述…………………………………………………………劉興兵　89 　
結(jié)構方圓羅世界，語言內(nèi)外見靈魂——《基線與闡釋》一文評述…………………………………………………………鄔德平　104 　　
手勢的認知語法分析模型——《從整合觀的優(yōu)缺點看認知語法和手勢之間的關系》一文評述………………原衛(wèi)國　錢　靜　122
翻譯學研究
　　霍米·巴巴文化翻譯隱喻與語際翻譯實踐方法論的交接——《巖石與“第三空間”之間的“居間性”論翻譯之矛盾隱喻的困境》一文評述…………………………………………………唐緒華　147 　　為文學翻譯正名——《文學翻譯是何種文學》一文評述…………………………………………………………………吳佳美　160
二語習得研究
　　互動式英語語法課堂教學與學習者的語法認知發(fā)展——《身體姿勢作為互動資源用于二語語法課堂中的英語動詞時態(tài)教學》一文評述………………………………………………………馬　平　179 　　基于“PREFER 教學法”的英語口語教學模式——《口語能力習得：語音能力、語用能力的培養(yǎng)和課堂實證研究》一文評述…………………………………………………………………謝雅姝　196