心理咨詢師的高價值溝通課

講人的本質(zhì)是話語的存在
一、話語的能力
二、有效的愛是自我約束
第二講輔導(dǎo)者職業(yè)素養(yǎng)
一、輔導(dǎo)者存在的價值和意義
二、輔導(dǎo)者的基本特質(zhì)：信念、盼望、愛
三、輔導(dǎo)者的職業(yè)道德
第三講成為安全的人：心理輔導(dǎo)的基本原理與演化
一、輔導(dǎo)者的安全感
二、心理輔導(dǎo)的誤區(qū)
三、輔導(dǎo)的動態(tài)
第四講愛是傾聽1：基本預(yù)備
一、有效傾聽
二、聊天預(yù)備
第五講愛是傾聽2：基本聆聽（3V1B）、觀察與鏡像技能
一、1V：Visual——視線
二、2V：Vocal Qualities——聲音的控制
三、3V：Verbal Tracking——話題追蹤
四、1B：Body language——身體語言
第六講愛是傾聽3：積極聆聽技巧
一、積極聆聽的作用
二、三個積極聆聽技能
第七講注入力量：“扭一下”
一、措辭
二、時態(tài)微調(diào)
三、轉(zhuǎn)化負(fù)面詞
第八講如何提問題
一、先傾聽，后提問
二、魔術(shù)按鈕
三、5W1H的提問方式
四、What else（還有什么）
五、閉問題
六、禁用設(shè)問句
七、問題的功能
八、注入力量的問題和支持系統(tǒng)
九、回避場外信息
十、學(xué)員練習(xí)反饋：輔導(dǎo)師初長成
第九講輔導(dǎo)流程
一、關(guān)系建立
二、提取故事、力量
三、設(shè)立目標(biāo)
四、故事重構(gòu)
五、行動
第十講力量輪的解析與建構(gòu)
一、核心我
二、社交我
三、應(yīng)對我
四、創(chuàng)造力
五、身體力
初級班學(xué)員的改變分享
講輔導(dǎo)的五個步驟
一、建立關(guān)系
二、傾聽故事
三、設(shè)立輔導(dǎo)目標(biāo)
四、故事的重述
五、行動
第二講目標(biāo)的識別與扭轉(zhuǎn)
一、設(shè)定目標(biāo)的時機(jī)
二、SMART目標(biāo)設(shè)定法
三、非SMART目標(biāo)破解法
本講附錄：設(shè)立SMART目標(biāo)示例
第三講故事的解構(gòu)與重構(gòu)（一）
一、被囚禁的故事
二、囚禁人的三種故事型
三、故事型的辨識
第四講故事的解構(gòu)與重構(gòu)（二）
一、破解過時故事型
二、破解刻板故事型
三、破解悲劇故事型
第五講故事的解構(gòu)與重構(gòu)（三）
一、什么叫比喻
二、如何使用比喻
三、破解比喻
四、給比喻加上時間點(diǎn)
本講附錄：故事的解構(gòu)與重構(gòu)疑難解答
第六講破解故事型綜合示范練習(xí)
一、知識點(diǎn)回顧
二、模擬輔導(dǎo)講解示范
三、老師寄語
本講附錄：奇跡問題之“空椅子”
第七講對峙（面峙）
一、面峙的定義
二、面峙的步驟
三、詢問和指出
四、對于回應(yīng)的應(yīng)對
本講附錄：“對峙”案例模擬示范
第八講外化
一、外化的概念
二、外化的六個步驟
第九講正?；?br />一、正?；捌洳僮髁鞒?br />二、人的意義
第十講幸福力
一、幸福是尋求不到的
二、幸福的仇敵
三、幸福的公式
四、幸福的程度