學習的超級動力：相信孩子就能創(chuàng)造奇跡（中學版）

　　相信每一個孩子都不會主觀有意犯錯，相信每一個孩子都希望成為最好的人，相信每一個孩子都能在科學的方法指導下成為最好的自己，每一個孩子就會有不竭的學習動力。本書每個篇章都由核心觀點、案例和閱讀建議三個板塊組成：提要部分呈現(xiàn)了每個篇章的核心觀點，以便讀者抓住文章的關鍵和實質；案例部分以鮮活、靈動的內(nèi)容，針砭教育時弊，切入家庭和學校教育的關鍵問題，并給出了合理、有效、可行的解決方案和對策；閱讀建議則揭示了支撐案例的教育理念和教育智慧，試圖幫助家長和老師舉一反三解決與案例類似或相關的問題，引導家長和老師改進自身的教育行為。 本書秉持“相信孩子，就能創(chuàng)造奇跡”的信念，突出“問題學生全面轉化”“優(yōu)秀學生超常發(fā)展”兩個主題，關注“孩子自主提升、家長有效引導、老師科學施教”三個維度，直面“喪志”“叛逆”“代溝”“網(wǎng)癮”“早戀”“厭學”“自私”“打架” 等青春期面臨的8 個難題，以求實現(xiàn)以下10 個愿景：每個孩子都喜歡讀書、喜歡學校；每個孩子的心靈都能得到悉心呵護；每個孩子都成為學習的真正主人；每個孩子都告別“叛逆”；每個孩子都具有領導力和創(chuàng)造力；每個孩子的缺點和問題都能轉化為他們持續(xù)進步的動力；每個學校和家庭活動都蘊含教育價值；家長和老師對孩子的每個批評都能變成建議；每一節(jié)課都能成為科學家誕生的搖籃；知識、學習和思維的魅力成為每一個孩子學習的內(nèi)在動力。

　　房超平 清華大學附屬中學校長助理，教育部陜西師范大學基礎教育課程中心專家，陜西師范大學、深圳大學教育碩士導師，西安高新一中等全國百強高中教改指導專家，《中國教師報》特聘專家，教育科學出版社思維導學項目首席專家，連續(xù)三年作為中共深圳市委宣傳部主辦的深圳市民文化大講堂主講嘉賓宣講家庭教育。在國家核心報刊發(fā)表兩百余篇文章，出版專著6部，組織編寫或參與編寫6部。其中，《思維第一；全面提升學習力》等三部專著先后被評為年度“全國教師喜愛的100本圖書”，入圍“年度暑期全國教師閱讀書目”；曾先后在北京、上海、廣州、深圳等地的50余所學校做過400余場關于課堂改革、家庭教育等方面的專題報告。王永春廣東省東莞市光明中學總校長，廣東省教育評估協(xié)會理事，東莞市青少年健康成長促進會副會長，東莞市地理教育研究會常務副會長，陜西師范大學教育碩士合作導師，華南師范大學教育碩士兼職導師。曾主持多項廣東省、東莞市重點課題，取得重要進展，被當?shù)亟逃块T采納。多篇學術論文發(fā)表于《中國校外教育》等國內(nèi)期刊。本人提出的“適性教育”理念，為學校發(fā)展注入了強大活力，受到觀摩學習者好評。