管一輩子的教育（第2版）

　　家長和教師肩負(fù)一個重大的責(zé)任與使命，那就是，應(yīng)當(dāng)從根本上去引導(dǎo)孩子自主、快樂成長，從而徹底解放家長和教師，讓教育回歸心靈深處。教育者*要做的事情是無條件保護(hù)甚至捍衛(wèi)孩子的主動性和自由發(fā)展，而不是想方設(shè)法控制他?！豆芤惠呑拥慕逃ǖ?版）》正是從遵循孩子的成長規(guī)律出發(fā)，從學(xué)習(xí)能力、才能、才華、習(xí)慣、安全等幾個關(guān)鍵點(diǎn)切入，為廣大教育者提供一個教育支持系統(tǒng)一本通。 《管一輩子的教育（第2版）》適用于6~18歲孩子的家長、老師，系統(tǒng)解決中國家庭教育的三大難題，一是厭學(xué)，二是父母為孩子亂報才藝班，三是孩子習(xí)慣不好，緩解成長中的種種糾結(jié)，全面引導(dǎo)孩子自定目標(biāo)、主動學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。

　　林格，當(dāng)代中國具有廣泛影響力的教育專家，著名學(xué)者，因曾長期在上千所學(xué)校蹲點(diǎn)實驗，被稱作教育界“用腳做學(xué)問的人”。 林格先生長期任職于國務(wù)院直屬智囊機(jī)構(gòu)，并擔(dān)任中國關(guān)心下一代工作委員會（簡稱中國關(guān)工委）專家委員會副主任、北京師范大學(xué)教育內(nèi)涵改革研究中心主任、中國青少年研究中心特聘研究員，同時是中國教育內(nèi)涵改革整體解決方案首席專家、全國養(yǎng)成教育總課題組組長、基本書院首席教育專家。 其代表作品有《教育是沒有用的——回歸教育本質(zhì)》《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》《教育者的自我修煉》《做有智慧的教育者》等。 主要研究領(lǐng)域：學(xué)校整體改進(jìn)、區(qū)域教育戰(zhàn)略規(guī)劃、辦學(xué)理念提煉及學(xué)校文化建設(shè)、養(yǎng)成教育、校長領(lǐng)導(dǎo)力、教師生命發(fā)展、傳統(tǒng)文化經(jīng)典課程體系創(chuàng)建、中西教育比較、課程教學(xué)改革等。