中職信息化數(shù)學實驗設計與實施

第1章 信息化中職數(shù)學實驗概述
一、中職數(shù)學實驗教學的背景 3
二、中職數(shù)學實驗的教學策略與教學模式 5
三、中職數(shù)學實驗的教學類型 6
四、中職數(shù)學實驗教學實施的原則 6
第2章 信息化“驗證型”數(shù)學實驗
一、均值不等式驗證實驗 11
二、指數(shù)函數(shù) 13
三、對數(shù)函數(shù) 17
四、正弦定理 20
五、余弦定理 22
六、積、商、冪的常用對數(shù) 25
七、擲硬幣 28
八、求過圓外一定點的切線方程 31
九、一元二次不等式的解集 33
十、過三點的圓的方程 35
實驗操作練習 37
第3章 信息化“探究型”數(shù)學實驗
一、函數(shù)的奇偶性 43
二、指數(shù)函數(shù)的圖像與性質 45
三、對數(shù)函數(shù)的圖像與性質 48
四、誘導公式 50
五、正弦函數(shù)的圖像與性質 53
六、余弦函數(shù)的圖像與性質 56
七、函數(shù)y=Asin（ωx+φ）圖像與性質 59
八、兩點坐標與斜率 64
九、函數(shù)的單調性 66
十、橢圓的定義 69
十一、雙曲線的定義 71
十二、拋物線的定義 73
實驗操作練習 75
第4章 信息化“應用型”數(shù)學實驗
一、互為反函數(shù)的函數(shù)圖像之間的關系 83
二、函數(shù)模型應用實驗 85
三、對數(shù)函數(shù)的運用 87
四、一次函數(shù)、分段函數(shù)的圖像 90
五、指數(shù)函數(shù)的圖像 92
六、Excel的統(tǒng)計應用實驗 95
七、二次函數(shù)的最值實驗 98
八、圓與圓的位置關系 103
九、直線與直線位置關系 105
十、直線與圓的位置關系應用 111
實驗操作練習 114
第5章 信息化“思維引導型”數(shù)學實驗
一、數(shù)列的通項公式 121
二、等差數(shù)列的通項公式 123
三、等比數(shù)列的通項公式 127
四、向量的加法 130 五、軌跡問題 135
六、圓的定義 138
七、一次函數(shù)的圖像 140
八、任意角的定義 143
實驗操作練習 147
第6章 信息化數(shù)學實驗教學主體的評價
一、學生主體的評價方式 153
二、形成性評價量表的設計 153
參考文獻 155