項(xiàng)目工作室制人才培養(yǎng)模式理論與實(shí)踐

目錄
序（姜大源）
前言
第一章 人才培養(yǎng)模式 1
第一節(jié) 人才培養(yǎng)模式概述 1
第二節(jié) 工程教育及CDIO工程教育模式 5
第三節(jié) 本科轉(zhuǎn)型發(fā)展與應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式 13
第四節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及其人才培養(yǎng)模式 22
第五節(jié) 項(xiàng)目工作室制人才培養(yǎng)模式 41
第二章 項(xiàng)目工作室制基本概述 43
第一節(jié) 項(xiàng)目與項(xiàng)目管理 44
第二節(jié) 項(xiàng)目教學(xué) 46
第三節(jié) 包豪斯和工作室 52
第四節(jié) 項(xiàng)目工作室 57
第三章 項(xiàng)目工作室制的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ) 73
第一節(jié) 行為主義與項(xiàng)目工作室制 74
第二節(jié) 認(rèn)知主義與項(xiàng)目工作室制 78
第三節(jié) 建構(gòu)主義與項(xiàng)目工作室制 81
第四節(jié) 伙伴教育與項(xiàng)目工作室制 87
第四章 項(xiàng)目工作室制課程開發(fā)理論 91
第一節(jié) 工作過程導(dǎo)向課程開發(fā)理論概述 91
第二節(jié) 工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)理論概述 93
第三節(jié) 工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)的案例 99
第四節(jié) 工作過程系統(tǒng)化教材開發(fā) 115
第五章 項(xiàng)目工作室的創(chuàng)建與管理 120
第一節(jié) 創(chuàng)建項(xiàng)目工作室的基本保障 120
第二節(jié) 指導(dǎo)教師及其遴選 123
第三節(jié) 項(xiàng)目工作室章程—頂層設(shè)計(jì) 125
第四節(jié) 招新 130
第五節(jié) 自治委員會 133
第六節(jié) 公司運(yùn)作的相關(guān)知識 134
第七節(jié) 工作室制度與文化建設(shè) 149
第六章 項(xiàng)目工作室制的運(yùn)作 156
第一節(jié) 項(xiàng)目工作室制的運(yùn)作基礎(chǔ) 156
第二節(jié) 工作室項(xiàng)目的類別 163
第三節(jié) 項(xiàng)目工作室的人才培養(yǎng)方案 168
第四節(jié) 項(xiàng)目工作室的常規(guī)活動 176
第五節(jié) 項(xiàng)目工作室的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動 183
第六節(jié) AndiOS項(xiàng)目工作室的組織文化建設(shè) 208
第七節(jié) 學(xué)生公司運(yùn)作案例 216
第七章 項(xiàng)目工作室制的考核與評價 219
第一節(jié) 工作室內(nèi)部考核與評價 220
第二節(jié) 工作室外部考核與評價 223
第三節(jié) 人才培養(yǎng)方案與特長學(xué)分、免修課程 228
第八章 關(guān)于項(xiàng)目工作室制政策的建議 234
第一節(jié) 高等學(xué)校章程與項(xiàng)目工作室 234
第二節(jié) 關(guān)于項(xiàng)目工作室的兩個設(shè)想 237
第三節(jié) 對地方高校的建議 240
第四節(jié) 對地方高校青年教師的建議 241
第五節(jié) 結(jié)束語 245
參考文獻(xiàn) 246
跋 251