全科醫(yī)學(xué)概論

第一篇 總論
第一章 緒論
第一節(jié) 全科醫(yī)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
一、全科醫(yī)學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史
二、全科醫(yī)學(xué)的發(fā)展背景
第二節(jié) 全科醫(yī)學(xué)的研究
一、全科醫(yī)學(xué)中科學(xué)研究的目的
二、全科醫(yī)學(xué)研究的范疇與內(nèi)容
三、開展全科醫(yī)學(xué)研究的基礎(chǔ)和條件
第三節(jié) 全科醫(yī)學(xué)的教育資源
第四節(jié) 國(guó)外全科醫(yī)學(xué)教育體系與發(fā)展現(xiàn)狀
一、國(guó)外全科醫(yī)學(xué)教育體系及全科醫(yī)生培養(yǎng)
二、國(guó)外全科醫(yī)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀
第五節(jié) 中國(guó)全科醫(yī)學(xué)教育體系與發(fā)展現(xiàn)狀
一、中國(guó)全科醫(yī)學(xué)的相關(guān)政策
二、中國(guó)全科醫(yī)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題
三、中國(guó)全科醫(yī)學(xué)教育體系
第六節(jié) 世界家庭醫(yī)生組織
第二章 全科醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)療和全科醫(yī)生
第一節(jié) 全科醫(yī)學(xué)
一、全科醫(yī)學(xué)的定義
二、全科醫(yī)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)
三、全科醫(yī)學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系
第二節(jié) 全科醫(yī)療
一、全科醫(yī)療的定義
二、全科醫(yī)療的特點(diǎn)
三、全科醫(yī)療的服務(wù)內(nèi)容
四、全科醫(yī)療的基本特征
五、全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療的區(qū)別與聯(lián)系
第三節(jié) 全科醫(yī)生
一、全科醫(yī)生的定義
二、全科醫(yī)生的角色與工作任務(wù)
三、全科醫(yī)生的素質(zhì)
四、全科醫(yī)生工作的基本特征
五、全科醫(yī)生與其他?？漆t(yī)生的區(qū)別
第二篇 全科醫(yī)學(xué)的基本方法
第三章 以人為中心的健康照顧
第一節(jié) 患者與疾病：兩個(gè)不同的關(guān)注中心
一、醫(yī)生的關(guān)注中心
二、醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
三、全科醫(yī)生的患者范疇
第二節(jié) 以人為中心的健康照顧
一、全科醫(yī)生應(yīng)診中的4項(xiàng)主要任務(wù)
二、以患者為中心的接診模式
三、全科醫(yī)療的問(wèn)診方式
四、C00P／WONCA功能狀態(tài)評(píng)定
第三節(jié) 健康信念模式與醫(yī)患溝通
一、健康的概念
二、健康信念模式與健康照顧
三、體現(xiàn)以患者為中心的醫(yī)患交流
第四章 以家庭為單位的健康照顧
第一節(jié) 家庭與健康的關(guān)系
一、家庭的定義
二、家庭的功能
三、家庭的結(jié)構(gòu)
四、家庭對(duì)健康的影響
第二節(jié) 以家庭為單位的健康照顧
一、家庭照顧中的三級(jí)預(yù)防
二、家庭生活周期的照顧
三、家庭訪視
四、臨終關(guān)懷
第三節(jié) 家庭評(píng)估
……
第五章 以社區(qū)為范圍的健康照顧
第六章 以問(wèn)題為導(dǎo)向的健康照顧
第七章 以預(yù)防為先導(dǎo)的健康照顧
第八章 全科醫(yī)療中患者教育和社區(qū)重點(diǎn)人群健康教育
第九章 全科醫(yī)學(xué)中的醫(yī)患關(guān)系與溝通
第十章 健康評(píng)價(jià)與健康管理
第十一章 全科醫(yī)學(xué)的科學(xué)研究
第三篇 社區(qū)常見(jiàn)健康問(wèn)題的全科醫(yī)學(xué)處理
第十二章 社區(qū)慢性病管理
第十三章 高血壓的全科醫(yī)學(xué)處理
第十四章 糖尿病
第十五章 心腦血管疾病的全科醫(yī)學(xué)處理
第十六章 惡性腫瘤的全科醫(yī)學(xué)處理
第十七章 社區(qū)急癥的全科醫(yī)學(xué)處理
第十八章 社區(qū)重點(diǎn)人群的全科醫(yī)療服務(wù)
選擇題參考答案
參考文獻(xiàn)