大學生心理健康教育

第一章 導論-走進心理健康
第一節(jié) 心理健康的含義與標準
一、健康的含義
二、心理健康的含義
三、心理健康的標準
第二節(jié) 大學生心理特點及常見問題
一、大學生心理特點
二、大學生常見心理問題
第三節(jié) 解析大學生心理健康的影響因素
一、生物學因素
二、心理因素
三、社會文化因素
第四節(jié) 心理健康教育對大學生發(fā)展及成才的積極影響
一、心理健康是大學生全面發(fā)展的基礎
二、心理健康是幸福的保證
三、心理健康是人生的財富
四、心理健康助你走向成功
第二章 適應大學新生活-人生的新起點
第一節(jié) 適應心理概述
一、適應的含義
二、適應與發(fā)展的關系
三、適應與心理健康的關系
四、大學生適應與發(fā)展的任務
第二節(jié) 大學新生常見的適應問題及其原因
一、大學新生的適應問題
二、大學新生適應不良的原因
第三節(jié) 如何適應大學新生活
一、從中學到大學：適應社會角色轉變
二、從依賴到獨立：適應生活方式轉變
三、從監(jiān)督到自覺：適應學習方式轉變
四、從舊友到新朋：適應交往方式轉變
五、從考試到深造：適應奮斗目標轉變
六、從感性到理性：適應思維方式轉變
第三章 活出精彩人生一生命的價值
第一節(jié) 生命的意義
一、什么是生命
二、人為什么活著
第二節(jié) 生命的價值
一、珍愛生命
二、尊重生命的神圣
三、活出精彩人生
第三節(jié) 大學生心理危機：自殺與自殺干預
一、自殺的分類及成因
二、自殺的預防
三、對自殺的干預
第四章 我就是我-大學生的自我意識
第一節(jié) 自我意識概述
一、什么是自我意識
二、自我同一性
三、自我意識形成的影響因素
第二節(jié) 大學生的自我意識的發(fā)展
一、自我意識的分化
二、自我意識的矛盾
三、大學生自我意識的整合
第三節(jié) 自我意識的完善
一、健全自我意識的標準
二、自我意識完善的途徑
第五章 學并快樂著-大學生的學習心理
第一節(jié) 大學學習的特點
一、大學學習的專業(yè)性特點
二、大學學習的自主性特點
三、大學學習方式的多樣性、選擇性和廣泛性特點
四、大學學習的實踐性特點
第二節(jié) 大學生常見的學習心理問題及調適
一、學習動機缺乏
二、學習倦怠
三、學習拖延
四、考試焦慮
第三節(jié) 大學生如何學會學習
一、養(yǎng)成終身學習的意識
二、自主選擇學習目標
三、學會主動自由地學習
四、培養(yǎng)學習興趣和學習能力
第六章 用“心”交往-大學生人際交往與溝通
第一節(jié) 大學生人際交往概述
一、人際交往及人際關系的概念
二、良好的人際交往對大學生成長的意義
三、大學生人際交往的特點
第二節(jié) 大學生人際交往的影響因素
一、人際吸引的影響因素
二、人際印象與心理效應
第三節(jié) 大學生人際交往中常見心理問題及調適
一、羞怯心理及調適
二、恐懼心理及調適
三、自我中心及調適
四、自卑心理及調適
五、猜疑心理及調適
六、嫉妒心理及調適
第四節(jié) 大學生人際交往的原則與技巧
一、人際交往的原則
二、掌握人際交往的藝術
三、學會解決人際沖突
第七章 風雨過后是陽光-大學生的耐挫能力與培養(yǎng)
第一節(jié) 認識挫折
一、挫折的含義
二、挫折的意義
三、影響挫折承受力的因素
第二節(jié) 大學生常見挫折類型及心理行為反應
一、大學生常見的心理挫折
二、大學生常見的挫折心理行為反應
第三節(jié) 大學生如何應對挫折
一、正確認識挫折，提高挫折認知水平
二、正確歸因，確立合理的自我歸因
三、積極應對，尋求解決的途徑
四、積極尋求社會支持
第八章 我的情緒我做主一大學生的情緒管理
第一節(jié) 情緒概述
一、情緒的概念
二、情緒的分類
三、情緒反應
四、情緒的功能
第二節(jié) 正確認識情緒
一、情緒是生命的一部分
二、情緒總是正確和可靠
三、情緒從來不是問題
四、情緒就是我們的能力
第三節(jié) 情緒與認識
一、情緒的認知理論和實驗
二、情緒和認知的關系
第四節(jié) 管理我們的情緒
一、合理發(fā)泄情緒
二、自我控制情緒
三、注意力轉移法
四、充實精神生活
五、磨煉意志
六、合理需求
七、建立良好的人際關系
八、學會幽默
第五節(jié) 情緒智力與培養(yǎng)
一、情緒智力的概念
二、培養(yǎng)大學生情緒智力的途徑
三、正確評價自我，積極接納自我
四、情緒緊張適度，促進身心和諧
第九章 提升魅力-大學生健康人格的塑造
第一節(jié) 人格概述
一、人格的概念
二、人格的基本特征
三、人格的結構
四、影響人格形成與發(fā)展的因素
第二節(jié) 大學生人格發(fā)展的特點及人格障礙
一、大學生人格發(fā)展的特點
二、常見的人格障礙類型及表現(xiàn)
第三節(jié) 健康人格的塑造
一、培養(yǎng)健康的自我意識
二、全面提高文化素質
三、在實踐中塑造人格品質
四、發(fā)展良好的人際關系
五、鍛煉身體、強健體魄
六、大學生創(chuàng)造性人格及塑造
第十章 創(chuàng)造自己的愛情幸福-大學生的戀愛心理
第一節(jié) 揭秘愛情
一、什么是愛情
二、愛情的實質
三、從經濟學角度看婚姻
第二節(jié) 美滿婚戀的條件
一、美滿婚戀三維度
二、美滿婚戀的人格匹配
三、學業(yè)、事業(yè)與美滿婚戀
第三節(jié) 大學生戀愛變奏曲中的不和諧音符
一、愛情錯覺與單戀
二、沖突
三、暴力
四、愛情的終結-分手
第四節(jié) 人生規(guī)劃中的戀愛與擇偶
一、樹立正確的戀愛觀
二、培養(yǎng)愛的能力
三、克服愛情中的非適應性觀念
第五節(jié) 如何對待自己的性能量
一、人類的性及性心理的個體發(fā)展
二、健康性心理的標準
三、大學生性心理的特點
四、大學生性心理問題
五、大學生健康性心理培養(yǎng)
第十一章 做網(wǎng)絡的主人一大學生網(wǎng)絡心理
第一節(jié) 網(wǎng)絡特征與大學生網(wǎng)絡需求的心理特點
一、網(wǎng)絡的特征
二、大學生網(wǎng)絡行為的心理需求
第二節(jié) 大學生網(wǎng)絡心理問題
一、網(wǎng)癮問題
二、網(wǎng)絡失范行為問題
三、其他常見網(wǎng)絡心理問題
第三節(jié) 大學生網(wǎng)絡心理問題的調適
一、正確認識網(wǎng)絡
二、學會自律
三、團體心理輔導
四、改善網(wǎng)絡環(huán)境
第十二章 驅散心靈的烏云-大學生常見心理障礙的識別
第一節(jié) 大學生常見心理障礙與防治
一、神經癥
二、人格障礙
三、性心理障礙
四、創(chuàng)傷后應激障礙
五、精神分裂癥
六、偏執(zhí)性精神病
第二節(jié) 大學生心理障礙產生的原因
一、學校教育原因
二、社會原因
三、家庭原因
四、個體原因
第三節(jié) 大學生心理問題的治療
一、松弛療法
二、體育運動療法
三、音樂療法
第十三章 大學校園里的心靈港灣-大學生心理咨詢
第一節(jié) 概述
一、什么是心理咨詢
二、心理咨詢的類別
三、心理咨詢的原則
四、大學生心理咨詢的主要內容
五、心理咨詢的程序
第二節(jié) 大學生心理咨詢常用方法
一、認知療法
二、行為療法
三、來訪者中心療法
四、認知領悟療法
五、支持性心理療法
六、積極心理療法
七、團體心理治療
第十四章 你準備好了嗎-大學生職業(yè)生涯規(guī)劃
第一節(jié) 大學生活從規(guī)劃開始
一、職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃的基本概念
二、大學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的階段
三、大學生活對職業(yè)發(fā)展的影響
第二節(jié) 為了明天，發(fā)展你的能力
一、大學生應具備的職業(yè)能力
二、大學生職業(yè)能力培養(yǎng)的方法
第三節(jié) 完善自我迎接挑戰(zhàn)
一、大學生就業(yè)心理問題
二、大學生常見的擇業(yè)心理困擾
三、大學生就業(yè)心理的自我調適
四、大學生涯設計與時間管理
第十五章 創(chuàng)造的力量-大學生創(chuàng)造力開發(fā)
第一節(jié) 創(chuàng)造力概述
一、什么是創(chuàng)造力
二、創(chuàng)造性思維
三、創(chuàng)造性思維的形式
四、創(chuàng)新思維與創(chuàng)造性人格
第二節(jié) 創(chuàng)造力的影響因素
一、智力水平
二、知識
三、認知風格
四、動機
五、技巧
六、環(huán)境
第三節(jié) 如何提升創(chuàng)造力
一、科學思維方法的訓練
二、頭腦風暴法
參考文獻