上海話音系習得

序一
序二
導言
第一章 兒童音系習得研究述評
1.1音系習得和語音習得
1.2音系習得理論
1.2.1關于音段習得順序的理論
1.2.2關于音系習得過程的理論
1．3音系習得的研究方法
1.3.1跨語言音系習得研究和單種語言的音系習得研究
1.3.2個案研究和群案研究
1.3.3生成音系理論的應用
第二章 上海話音系問題
2.1兩類音系
2.1.1現(xiàn)代方言學家整理出來的上海話音系
2.1.2音系學家整理出來的上海話音系
2.2本文上海話音系的建構
2.2.1上海話音系的幾個層面
2.2.2用特征構架模型描述上海話音系
2.2.3上海話音系中值得探討的一些問題
第三章 方法與步驟
3.1研究的主體對象
3.2調查材料設計
3.2.1方言音系的選用
3.2.2調查詞匯的選用
3.3調查方法
3.3.1協(xié)助調查的測試者
3.3.2調查環(huán)境
3.3.3調查形式
3.4記音
3.5基本數(shù)據(jù)的歸納與整理
第四章 上海話的音段習得
4.1上海兒童在1;6之前的語音習得
4.2音段習得的順序
4.2.1研究方法
4.2.2研究結果與分析
4.2.3跨語言比較
4.2.4上海話語音習得和音系習得的比較
4.3從區(qū)別性特征角度分析音段習得
4.3.1特征習得順序
4.3.2上海話特征習得的順序規(guī)則與等級
4.4導致音段錯誤的因素
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