123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)作為美學(xué)基礎(chǔ)讀物，寫(xiě)作初衷審美的普及化，懂點(diǎn)審美多些情趣。本書(shū)從文化談審美，視角一，回歸本性，彰顯個(gè)體生命的豐富內(nèi)涵，突出審美的趣味性。視角二，自然的人文情懷，描述生活的千姿百態(tài)，顯示審美的普遍性。由此傳遞審美的基本知識(shí)，達(dá)到本書(shū)的宗旨美學(xué)通俗性。

作者簡(jiǎn)介

　　秦建鴻教授，上海作協(xié)會(huì)員。，曾擔(dān)任《讀者導(dǎo)報(bào)》社記者編輯，負(fù)責(zé)閱讀評(píng)論版面的工作。主講課程《美學(xué)》《中國(guó)歷史文化》《社會(huì)學(xué)》《公共關(guān)系》等學(xué)科。開(kāi)設(shè)原創(chuàng)課程《通識(shí)課：傳統(tǒng)文化復(fù)興》，該課程從提升自身軟實(shí)力的角度切入，傳授中國(guó)傳統(tǒng)文化儒、道、釋?zhuān)暯切路f獨(dú)特。講課之余從事美學(xué)及社會(huì)文化領(lǐng)域方面的研究。參與編寫(xiě)：《紅樓夢(mèng)之謎》《金瓶梅鑒賞辭典》《高校美育概論》《文心雕龍?jiān)~典》等出版專(zhuān)著：《曲阜三孔》，《路上的一面鏡子：文本審美》。發(fā)表系列論文：《文化守恒及其審美》。關(guān)于文化守恒項(xiàng)目，經(jīng)多年的致力研究，雛形理論框架。此理論價(jià)值普適社會(huì)文化現(xiàn)象的研究，提升審美精神。

圖書(shū)目錄

篇，人生六階
引子
人生階――履霜，磨礪美
履霜之一：遠(yuǎn)慮，遙望碧海
履霜之二：憂(yōu)患，聆聽(tīng)寂靜
履霜之三：壯志凌云不言愁
人生第二階一不習(xí)，智慧美
不習(xí)之一：樂(lè)趣，學(xué)習(xí)的老師
不習(xí)之二：循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)之路
不習(xí)之三：恒心，學(xué)習(xí)的伴侶
不習(xí)之四：成為自己
人生第三階――含章，潛質(zhì)美
含章之一：言行內(nèi)核
含章之二：交往的橋梁
含章之三：生命燈塔
人生第四階一括襄，精進(jìn)美
括襄之一：淡定，擁抱世界
括襄之二：不爭(zhēng)，開(kāi)啟另扇門(mén)
括囊之三：精神無(wú)際
括囊之四：圓通，順勢(shì)而為
人生第五階――黃裳，歸真美
黃裳之一：厚德載物
黃裳之二：自修自行
黃裳之三：我心光明
人生第六階――玄黃，變數(shù)之美
玄黃之一：柳暗花明
玄黃之二：山外山，樓外樓
玄黃之三：自己的星空
第二篇，心物交流篇
引子
審美心理探秘
心之底基――感知覺(jué)
心之橋梁――想象
心之趨力――情感
心之感悟――{里解
回放
理論視窗
視窗一：絕對(duì)理念
視窗二：感性顯現(xiàn)
視窗三：非功利性
視窗四：唯美
心物之語(yǔ)
愛(ài)別離
窈窕淑女，君子好逑
呼之欲出
十指相扣
折射鏡
靈犀相通
情到深處人孤獨(dú)
我心依舊
相濡以沫
此情綿綿無(wú)絕期
第三篇，自然情懷
引子
春，盛大祭奠
似水流年
歲時(shí)節(jié)氣
夏，擁抱自然
東：水墨煙雨
南：萬(wàn)頃波浪
西：蒼茫群峰
北：無(wú)際草原
秋，飲食男女
舌尖上的日子
尋常巷陌的禮儀
冬，凝固的音樂(lè)
民宅：此時(shí)無(wú)聲勝有聲
寺廟，多少樓臺(tái)煙雨中
尾聲
界定與非界定
后記