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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本套教材為國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)“十三五”規(guī)劃教材、全國(guó)高等職業(yè)教育護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)規(guī)劃教材，教材修訂編寫堅(jiān)持“三基五性三特定”的基本原則，力求體現(xiàn)信息化教學(xué)成果和融合教材的編寫理念。本教材主要介紹了健康評(píng)估基本理論知識(shí)和技能，教材中設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、特色欄目、思維導(dǎo)圖、思考題等，同時(shí)設(shè)置了隨文的融合教材數(shù)字資源二維碼，注重“五個(gè)對(duì)接”，突出與執(zhí)業(yè)資格考試接軌，體現(xiàn)當(dāng)代職業(yè)教育的新精神。

作者簡(jiǎn)介

　　劉成玉，教授?，F(xiàn)任青島大學(xué)醫(yī)學(xué)部副部長(zhǎng)，臨床技能學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心主任。從事教學(xué)工作33年，主要承擔(dān)診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、臨床技能學(xué)、健康評(píng)估、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)等課程的教學(xué)工作?，F(xiàn)為教育部醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)項(xiàng)目、省級(jí)特色專業(yè)“醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)”、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)“醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”、省級(jí)精品課程“臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)”負(fù)責(zé)人。先后完成省部級(jí)教學(xué)研究課題12項(xiàng)，獲得省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)和教材獎(jiǎng)12項(xiàng)，主編和參編國(guó)家和省部級(jí)規(guī)劃教材20部，發(fā)表教學(xué)研究論文50篇。兼任中國(guó)醫(yī)學(xué)整合課程聯(lián)盟專家委員會(huì)委員、全國(guó)高等學(xué)校數(shù)字醫(yī)學(xué)教材建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)委員，山東省醫(yī)學(xué)教育分會(huì)、山東省醫(yī)學(xué)會(huì)診斷學(xué)分會(huì)副主任委員，青島市醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育分會(huì)主任委員、青島市醫(yī)學(xué)會(huì)全科醫(yī)學(xué)分會(huì)副主

圖書目錄

緒論
一、健康評(píng)估的發(fā)展簡(jiǎn)史
二、健康評(píng)估的目的與任務(wù)
三、健康評(píng)估的內(nèi)容
四、健康評(píng)估的學(xué)習(xí)方法與要求
第一章健康資料
第一節(jié) 健康資料的類型與來(lái)源
一、健康資料的類型
二、健康資料的來(lái)源
第二節(jié) 健康資料的內(nèi)容
一、健康史
二、身體評(píng)估結(jié)果
三、診斷性檢查結(jié)果
第二章健康史評(píng)估
第一節(jié) 健康史的內(nèi)容
一、一般資料
二、主訴
三、現(xiàn)病史
四、既往史
五、用藥史
六、成長(zhǎng)發(fā)展史
七、家族健康史
八、系統(tǒng)回顧
第二節(jié) 健康史評(píng)估的方法
一、問(wèn)診的重要性
二、問(wèn)診的方法與技巧
三、問(wèn)診的注意事項(xiàng)
……
第三章常見(jiàn)癥狀評(píng)估
第四章身體評(píng)估
第五章心理評(píng)估
第六章社會(huì)評(píng)估
第七章實(shí)驗(yàn)室檢查
第八章心電圖檢查
第九章影像學(xué)檢查
第十章護(hù)理診斷的思維方法
第十一章健康評(píng)估記錄