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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《協(xié)作·探究：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)》著眼于遠(yuǎn)程教育中的新熱點(diǎn)問題，從理論和實(shí)踐的角度闡述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)問題，從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)、理論基礎(chǔ)入手，以教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論和教學(xué)策略指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注教育教學(xué)中教師課堂教學(xué)中協(xié)作探究策略的實(shí)施和學(xué)生協(xié)作和探究能力的培養(yǎng)，并進(jìn)一步研究新技術(shù)媒體在國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)改革中的實(shí)踐探索，重點(diǎn)探討新技術(shù)媒體如思維導(dǎo)圖、幾何畫板等軟件在教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)中的應(yīng)用。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《協(xié)作-探究：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

章網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)概述
節(jié) 教與學(xué)的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀概況
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)
第二章網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的理論基礎(chǔ)
節(jié) 教學(xué)理論
第二節(jié) 學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 傳播理論
第四節(jié) 系統(tǒng)理論
第三章教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的理論和實(shí)踐
節(jié) 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)概述
第二節(jié) 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)施流程
第四章教學(xué)策略的理論和實(shí)踐
節(jié) 教學(xué)策略理論概述
第二節(jié) 以協(xié)作探究為主的教學(xué)策略
第五章協(xié)作探究策略的應(yīng)用
節(jié) 課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)中的協(xié)作探究策略
第二節(jié) 課外教學(xué)和學(xué)習(xí)中的協(xié)作探究策略
第六章新技術(shù)媒體的教學(xué)應(yīng)用
節(jié) 新技術(shù)媒體發(fā)展現(xiàn)狀
第二節(jié) 新技術(shù)媒體發(fā)展趨勢(shì)
第三節(jié) 新技術(shù)媒體教學(xué)應(yīng)用
第七章教師的教育技術(shù)能力培訓(xùn)
節(jié) 教師的先進(jìn)教育理念培養(yǎng)
第二節(jié) 教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)
第三節(jié) 教師的教育技術(shù)能力培養(yǎng)
第八章實(shí)踐案例精編
節(jié) 思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
第二節(jié) 幾何畫板的應(yīng)用
第三節(jié) 知識(shí)管理工具的應(yīng)用
第四節(jié) 移動(dòng)學(xué)習(xí)工具的應(yīng)用
第五節(jié) 交互式工具的應(yīng)用
參考文獻(xiàn)