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分析創(chuàng)業(yè)案例不等同于講勵志故事，要使案例反映創(chuàng)業(yè)規(guī)律，體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)活動的關(guān)鍵…
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《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)/浙江省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列教材》共分為上、下兩篇十個章節(jié)，第一章…
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陳工孟，孫惠敏
創(chuàng)業(yè)過程是一個發(fā)現(xiàn)機會和實現(xiàn)機會的過程。成功的創(chuàng)業(yè)者能夠有效地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造…
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2016 年全國大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新活動周于 10月 12—18日舉行，廣西與全國同步…
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陳奎慶，丁恒龍
《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程（第二版）》共十三章，分為五個單元，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的…
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王金龍 編
本書結(jié)合供給側(cè)改革對大學生核心競爭力的素質(zhì)要求，結(jié)合國內(nèi)外相關(guān)研究的新成…
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