國(guó)際化創(chuàng)新型外語(yǔ)人才培養(yǎng)教材體系構(gòu)建研究

第一章 緒論
第一節(jié) 國(guó)際化創(chuàng)新型外語(yǔ)人才的定義
第二節(jié) 國(guó)際化創(chuàng)新型外語(yǔ)人才培養(yǎng)的意義和必要性
第三節(jié) 教材體系構(gòu)建與國(guó)際化創(chuàng)新型外語(yǔ)人才的培養(yǎng)
第二章 國(guó)際化創(chuàng)新型外語(yǔ)人才培養(yǎng)課程體系構(gòu)建
第一節(jié) 現(xiàn)行大綱與課程體系綜述
第二節(jié) 國(guó)際化創(chuàng)新型外語(yǔ)人才培養(yǎng)課程體系探索與創(chuàng)新
第三章 國(guó)際化創(chuàng)新型外語(yǔ)人才培養(yǎng)教材建設(shè)與創(chuàng)新
第一節(jié) 國(guó)際化創(chuàng)新型外語(yǔ)人才所需要的教材體系
第二節(jié) 教材的自主開(kāi)發(fā)
第三節(jié) 國(guó)際合作與教材改編
第四章 國(guó)際化創(chuàng)新型外語(yǔ)人才培養(yǎng)與教學(xué)管理模式創(chuàng)新
第一節(jié) 人才培養(yǎng)目標(biāo)變化與教學(xué)管理模式創(chuàng)新
第二節(jié) 國(guó)際化創(chuàng)新型外語(yǔ)人才培養(yǎng)教學(xué)管理模式探索
第五章 國(guó)際化創(chuàng)新型夕}語(yǔ)人才培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)課堂的新要求
第一節(jié) 知識(shí)的分類、特性以及轉(zhuǎn)化
第二節(jié) 國(guó)際化創(chuàng)新型外語(yǔ)人才的培養(yǎng)需要改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)的模式
第六章 教師隊(duì)伍建設(shè)
第一節(jié) 教師隊(duì)伍建設(shè)概述
第二節(jié) 國(guó)際化創(chuàng)新型外語(yǔ)人才培養(yǎng)對(duì)教師隊(duì)伍的要求
第三節(jié) 教師隊(duì)伍建設(shè)路徑
第七章 評(píng)估體系構(gòu)建
第一節(jié) 教學(xué)評(píng)估概述
第二節(jié) 國(guó)際化創(chuàng)新型外語(yǔ)人才培養(yǎng)教學(xué)評(píng)估要點(diǎn)
第八章 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄：國(guó)際化創(chuàng)新型外語(yǔ)人才培養(yǎng)教材建設(shè)情況介紹