大學生學術英語寫作能力發(fā)展路徑研究

　　本書依托于作者業(yè)已結項的國家社科基金項目，考察并探討大學本科階段學術英語寫作的問題、策略以及發(fā)展路徑，以期為大學英語教學改革背景下的學術英語寫作課程設置和課程評估提供實證參考。書稿首先從通用英語和學術英語之爭出發(fā)，探討通用英語課程和學術英語課程設立的理據(jù)；然后基于調查數(shù)據(jù)考察大學生通用英語和學術英語課程的學習需求以及學生對大學英語課程的評估與建議。本書稿旨在培養(yǎng)大學英語學習者的英語各項能力，并為課程教學提供參考。

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