統(tǒng)計基礎與實務

學習情境一 認識統(tǒng)計
學習子情境一 初識統(tǒng)計
學習子情境二 統(tǒng)計的工作過程及研究的基本方法
學習子情境三 統(tǒng)計學中的基本概念
學習情境二 統(tǒng)計設計和統(tǒng)計調查
學習子情境一 認識統(tǒng)計設計
學習子情境二 認識統(tǒng)計調查
學習子情境三 統(tǒng)計調查方案
學習子情境四 統(tǒng)計調查誤差及其防止
學習情境三 統(tǒng)計整理
學習子情境一 認識統(tǒng)計整理
學習子情境二 統(tǒng)計分組
學習子情境三 分配數(shù)列
學習子情境四 統(tǒng)計表
學習情境四 總量指標和相對指標
學習子情境一 總量指標
學習子情境二 相對指標
學習情境五 平均指標和變異指標
學習子情境一 認識平均指標
學習子情境二 算術平均數(shù)
學習子情境三 調和平均數(shù)
學習子情境四 幾何平均數(shù)
學習子情境五 眾數(shù)和中位數(shù)
學習子情境六 應用平均指標應注意的問題
學習子情境七 標志變異指標
學習情境六 動態(tài)數(shù)列分析
學習子情境一 認識動態(tài)數(shù)列
學習子情境二 動態(tài)數(shù)列的水平指標
學習子情境三 動態(tài)數(shù)列的速度指標
學習子情境四 動態(tài)數(shù)列趨勢分析和預測
學習情境七 統(tǒng)計指數(shù)
學習子情境一 認識統(tǒng)計指數(shù)
學習子情境二 綜合指數(shù)
學習子情境三 平均指數(shù)
學習子情境四 指數(shù)體系和因素分析
學習情境八 抽樣調查
學習子情境一 抽樣調查的概述
學習子情境二 抽樣誤差
學習子情境三 總體指標的推斷
學習子情境四 必要抽樣數(shù)目的確定
學習情境九 相關與回歸分析
學習子情境一 認識相關分析
學習子情境二 簡單線性相關分析
學習子情境三 回歸分析
學習情境十 國民經(jīng)濟核算
學習子情境一 國民經(jīng)濟核算體系發(fā)展歷程
學習子情境二 認識國民經(jīng)濟核算的基本框架
學習子情境三 國民經(jīng)濟核算體系的主要綜合指標
附錄
參考文獻