初中物理教師專業(yè)能力必修

上篇 知識儲備
專題一 作為一名新物理教師。你準備好了嗎
第一節(jié) 要具有教師職業(yè)道德
第二節(jié) 要具備一些物理學科基本功
第三節(jié) 你做好上課的準備了嗎
第四節(jié) 對一節(jié)好課的認識
第五節(jié) 你能與他人合作也能獨立工作嗎
第六節(jié) 新教師如何在教學中成長起來
專題二 明確課程與教學目標
第一節(jié) 《課程標準》對教學理念的解讀
第二節(jié) 初中物理教什么
第三節(jié) 對初中物理教材的把握
專題三 不同課型的教學及課外活動的組織
第一節(jié) 新課教學
第二節(jié) 實驗課教學
第三節(jié) 復習課教學
第四節(jié) 課外活動的組織
專題四 從物理教學到學科德育
第一節(jié) 以物理教學建和諧
第二節(jié) 以物理教學促成長
第三節(jié) 以物理教學促創(chuàng)新
下篇 技能修煉
專題一 教學目標的確定
第一節(jié) 教學目標確定的依據(jù)和原則
第二節(jié) 三維目標如何確定
專題二 教學設計
第一節(jié) 了解學情
第二節(jié) 課堂教學過程的結(jié)構(gòu)設計
第三節(jié) 教法的選擇與學法的指導
第四節(jié) 教學手段的選擇
第五節(jié) 教學課件及多媒體的運用
專題三 教學實施
第一節(jié) 課堂教學的組織與管理
第二節(jié) 課堂教學的預設與生成
第三節(jié) 教學過程的程序控制和心理控制
第四節(jié) 學科德育
第五節(jié) 實驗探究合作指導
第六節(jié) 課堂效率
第七節(jié) 分層次教學的實施
專題四 教學研究
第一節(jié) 教學中的說課、聽課、評課和教師的自我反思
第二節(jié) 分析教材
第三節(jié) 撰寫科研論文
第四節(jié) 現(xiàn)代技術手段的運用與教學
專題五 教學評價
第一節(jié) 試題編寫
第二節(jié) 過程評價
第三節(jié) 終結(jié)性評價
專題六 實驗能力
第一節(jié) 認識實驗器材
第二節(jié) 設計實驗
第三節(jié) 演示實驗
第四節(jié) 指導、分析實驗
第五節(jié) 自制教具
專題七 教師的人際交往能力、語言表達能力
第一節(jié) 教師的人際交往能力
第二節(jié) 教師的語言表達能力
專題八 其他
第一節(jié) 多學科的融合和多方面信息的獲取
第二節(jié) 教師的教學創(chuàng)新能力
第三節(jié) 教師的自我心理調(diào)控和對學生的心理調(diào)控
第四節(jié) 初、高中物理的銜接