課改新視野

課改風(fēng)景線
感悟新課標(biāo)讓小學(xué)語文課“活色生香”
預(yù)設(shè)——為課堂教學(xué)保駕護(hù)航
三管齊下指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
淺談學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程的幾種做法
快樂課堂快樂學(xué)語文
培養(yǎng)自學(xué)能力　指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
淺談學(xué)生資料搜集存在問題與對策
充分地說盡情地讀　自由地寫
精心預(yù)設(shè)有效改進(jìn)備課
預(yù)習(xí)——優(yōu)美的前奏
尋找語文教學(xué)回家的路
追尋語文課堂的綠色美
強(qiáng)調(diào)主體參與促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
優(yōu)課的“穿插”之美
合理開發(fā)和利用資源拓寬語文實踐途徑
讓學(xué)困生感受學(xué)習(xí)的快樂
淺談有效確定教學(xué)目標(biāo)的策略
讓預(yù)設(shè)與生成相映成趣演繹課堂精彩
用心“做”作業(yè)
語文課堂應(yīng)遵循中庸之道
我的作業(yè)我做主走自主學(xué)習(xí)之路
信息環(huán)境下的拼音教學(xué)
把握新基調(diào)調(diào)配新色彩散發(fā)新氣息
語文教學(xué)應(yīng)追求工具性和人文性的和諧統(tǒng)一
有效教學(xué)三部曲
追求“簡樸、自然、真實、靈動”的家常課
巧結(jié)尾，提高語文課堂教學(xué)的有效性
有效預(yù)習(xí)　自主學(xué)習(xí)的重頭戲
隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲
……
識寫教學(xué)新干線
閱讀教學(xué)新探索
習(xí)作教學(xué)新里程
附錄
后記