校長(zhǎng)辦學(xué)的實(shí)踐與探索

　　中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修培訓(xùn)是在整合任職資格培訓(xùn)I、提高培訓(xùn)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的一種較高層次的中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)I模式，也是“十一五”中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的主要模式。根據(jù)湖南省教育廳的安排，湖南師范大學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)部于2008年10月成功地舉辦了省級(jí)示范性高中校長(zhǎng)高級(jí)研修班。該班堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合、集中講授與分散自學(xué)相結(jié)合、專家引領(lǐng)與自主研修相結(jié)合，經(jīng)過(guò)專家指導(dǎo)、集中面授、分散自學(xué)、深度調(diào)研、考察交流、論文答辯等環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，于2010年6月圓滿結(jié)業(yè)。參加培訓(xùn)的學(xué)員運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí)，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際和校長(zhǎng)管理實(shí)踐，從促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的角度，對(duì)當(dāng)前教育改革特別是示范性高中地發(fā)展進(jìn)行了深入探討；從規(guī)范校長(zhǎng)管理行為等方面，對(duì)校長(zhǎng)的素質(zhì)要求及其管理行為進(jìn)行了積極反思。學(xué)員的許多見(jiàn)解、建議和思考，經(jīng)過(guò)精心提煉、整理加工，形成了一篇篇很有價(jià)值的論文。為此，我們選編了參加培訓(xùn)學(xué)員的論文和部分主講教師的交流作品，作為研修班的成果，既為學(xué)員分享，也供同行借鑒。顧名思義，校長(zhǎng)高級(jí)研修班要“研”字當(dāng)頭，以研激訓(xùn)，借研深化；要“高”字凸顯，高起點(diǎn)，高規(guī)格，高質(zhì)量；要針對(duì)性強(qiáng)、可持續(xù)性明顯?！坝兴悸?，才有出路；有作為，才有地位。”

暫缺《校長(zhǎng)辦學(xué)的實(shí)踐與探索》作者簡(jiǎn)介