生物化學(xué)（遠(yuǎn)程教育）

1 緒論
1.1 生物化學(xué)的概念
1.2 醫(yī)用生物化學(xué)的主要內(nèi)容
1.2.1 人體的物質(zhì)組成（靜態(tài)生物化學(xué)）
1.2.2 體內(nèi)物質(zhì)代謝及調(diào)控（動(dòng)態(tài)生物化學(xué)）
12.3 人體物質(zhì)構(gòu)成、代謝和生命活動(dòng)的聯(lián)系（機(jī)能
1.2.4 遺傳信息傳遞規(guī)律和調(diào)控（分子生物學(xué)）
1.3 生物化學(xué)與臨床護(hù)理專業(yè)的關(guān)系
1.3.1 生物化學(xué)是護(hù)理專業(yè)學(xué)生的一門(mén)必修課程
1.3.2 生物化學(xué)是提高護(hù)理專業(yè)水平的指導(dǎo)性課程
1.4 成人教育的學(xué)生如何學(xué)習(xí)生物化學(xué)
1.4.1 把握好整體和局部的關(guān)系
1.4.2 發(fā)現(xiàn)生物化學(xué)和臨床護(hù)理實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)
1.4.3 擺正化學(xué)結(jié)構(gòu)在生物化學(xué)中的位置
1.4.4 用好遠(yuǎn)程教育的豐富教學(xué)資源
2 蛋白質(zhì)化學(xué)
2.1 蛋白質(zhì)的分子組成
2.1.1 蛋白質(zhì)的元素組成
2.1.2 蛋白質(zhì)的基本組成單位--氨基酸
2.2 蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)
2.2.1 蛋白質(zhì)分子的基本結(jié)構(gòu)
2.2.2 蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)
2.3 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系
2.3.1 蛋白質(zhì)一級(jí)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系
2.3.2 蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系
2.4 蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)
2.4.1 蛋白質(zhì)的兩性電離
2.4.2 蛋白質(zhì)的肢體性質(zhì)
2.4.3 蛋白質(zhì)的變性與凝固
2.4.4 蛋白質(zhì)的沉淀
2.4.5 蛋白質(zhì)的其他性質(zhì)
3 核酸化學(xué)
3.1 核酸的化學(xué)組成
3.1.1 核酸的元素組成
3.1.2 核酸的基本組成單位--核苷酸
3.1.3 體內(nèi)重要的游離核苷酸
3.2 核酸的分子結(jié)構(gòu)
3.2.1 DNA的分子結(jié)構(gòu)
3.2.2 RNA的分子結(jié)構(gòu)
3.3 核酸的理化性質(zhì)
3.3.1 核酸的一般理化性質(zhì)
3.3.2 DNA的變性和復(fù)性
3.3.3 核酸分子雜交與探針技術(shù)
4 酶
4.1 概述
4.1.1 酶的概念
4.1.2 酶催化作用的特點(diǎn)
4.2 酶的結(jié)構(gòu)與功能
4.2.1 酶的分子組成
4.2.2 酶的分子結(jié)構(gòu)
4.2.3 酶催化作用機(jī)制
4.3 影響酶催化作用的因素
4.3.1 底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速度的影響
4.3.2 酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)速度的影響
4.3.3 溫度對(duì)酶促反應(yīng)速度的影響
4.3.4 PH值對(duì)酶促反應(yīng)速度的影響
4.3.5 激活劑對(duì)酶促反應(yīng)速度的影響
4.3.6 抑制劑對(duì)酶促反應(yīng)速度的影響
4.4 酶活性的調(diào)節(jié)
4.4.1 酶的變構(gòu)調(diào)節(jié)
……
14.2.3 水與電解質(zhì)平衡的調(diào)節(jié)
14.3 鈣、磷代謝
14.3.1 鈣、磷的生理功能
14.3.2 鈣、磷的吸收與排泄
14.3.3 血鈣和血磷
14.3.4 鈣、磷代謝的調(diào)節(jié)
15 分子生物學(xué)新技術(shù)
15.1 重組DNA技術(shù)
15.1.1 工具酶
15.1.2 重組DNA技術(shù)的基本過(guò)程
15.2 聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)
15.2.1 PCR的基本原理
15.2.2 PCR主要用途
15.3 基因芯片
附1 維生素
1.1 維生素的概念
1.2 雛生素的命名
1.3 維生素的分類
1.4 常見(jiàn)缺乏維生素的原因
1.5 各種維生素的來(lái)源、功能、活性彤式以廈缺乏?。ǜ奖?-2）
附2 常用生物化學(xué)檢驗(yàn)項(xiàng)目檢測(cè)及臨床意義（附表2-1）
參考文獻(xiàn)