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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　思辨能力培養(yǎng)是高等教育人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)之一。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）強(qiáng)調(diào)指出，教育改革和發(fā)展的核心目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生具有“勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力”。而大量研究表明，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的思辨能力相對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)生略顯不足。英語(yǔ)教育的進(jìn)一步發(fā)展必須克服“恩辨缺席癥”，在思辨能力培養(yǎng)上實(shí)現(xiàn)突破。本套叢書(shū)分專題探討了如何將思辨能力的培養(yǎng)有效融入英語(yǔ)專業(yè)的各類課程教學(xué)過(guò)程之中，重視把英語(yǔ)教學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐的實(shí)證研究，旨在為新一輪英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)改革提供可操作的解決方案。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)與思辨能力培養(yǎng)研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

突出思辨能力培養(yǎng)，將英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)改革引向深入
英語(yǔ)寫(xiě)作中的讀者意識(shí)與思辨能力培養(yǎng)
美國(guó)大學(xué)寫(xiě)作教學(xué)與思辨能力培養(yǎng)
英語(yǔ)寫(xiě)作教材建設(shè)與思辨能力培養(yǎng)
二語(yǔ)寫(xiě)作元認(rèn)知知識(shí)與思辨能力培養(yǎng)
英語(yǔ)議論文寫(xiě)作評(píng)分表與思辨能力培養(yǎng)
《英語(yǔ)分析寫(xiě)作》課程與思辨能力培養(yǎng)
中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)議論文典型語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)初探
思辨能力及語(yǔ)言因素對(duì)二語(yǔ)寫(xiě)作的影響
英語(yǔ)寫(xiě)作課程改革：從語(yǔ)言技能訓(xùn)練到學(xué)術(shù)素養(yǎng)和思辨能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型
多媒體手段與思辨能力培養(yǎng)
英語(yǔ)描寫(xiě)文寫(xiě)作與思辨能力培養(yǎng)
英語(yǔ)寫(xiě)作任務(wù)設(shè)計(jì)與思辯能力培養(yǎng)
從創(chuàng)新思維到批判思維一一在思辨訓(xùn)練中提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力
北外英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)與思辨能力培養(yǎng)高端論壇之圓桌會(huì)議紀(jì)要