高等教育質(zhì)量管理研究

第一章　保障質(zhì)量和提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心目標
　第一節(jié)　數(shù)量對質(zhì)量的挑戰(zhàn)：高等教育全球擴張
　　一、高等教育持續(xù)擴張的顯著特征
　　二、高等教育持續(xù)擴張的主要原因
　　三、20世紀國外高等教育大發(fā)展的基本類型
　第二節(jié)　高等教育大擴張行程中的質(zhì)量問題
　　一、美國加拿大的經(jīng)驗教訓以及美洲的高等教育質(zhì)量問題　
　　二、歐洲的高等教育質(zhì)量問題　
　　三、東亞跳躍模式與亞洲的高等教育質(zhì)量問題　
　第三節(jié)　各國關注質(zhì)量問題的主要原因　
　　一、大力發(fā)展高質(zhì)量的高等教育，是綜合國力競爭的需要　
　　二、關注高等教育質(zhì)量是大眾化的必然結果　
　　三、經(jīng)費短缺是制約大眾高等教育質(zhì)量的重要因素　
　第四節(jié)　中國高校擴招與質(zhì)量問題　
　　一、中國高等教育的世紀大跨越　
　　二、中國高等教育目前存在的質(zhì)量問題　
第二章　大眾化視野下的高等教育質(zhì)量觀　
　第一節(jié)　高等教育質(zhì)量的界定　
　　一、什么是質(zhì)量　
　　二、高等教育質(zhì)量及其基本要素　
　第二節(jié)　多樣化的高等教育質(zhì)量觀　
　　一、高等教育質(zhì)量觀的形成　
　　二、多樣化的高等教育質(zhì)量觀及多維質(zhì)量觀　
　第三節(jié)　高等教育質(zhì)量觀的作用與發(fā)展趨勢　
　　一、高等教育質(zhì)量觀的作用　
　　二、高等教育質(zhì)量觀的走向　
第三章　高等教育質(zhì)量保障機制的形成與發(fā)展
　第一節(jié)　高等教育質(zhì)量保障的概念與體系構成
　　一、高等教育質(zhì)量保障的概念　
　　二、高等教育質(zhì)量保障體系　
　　三、中介機構及其作用　
　第二節(jié)　高等教育質(zhì)量保障與質(zhì)量管理　
　　一、質(zhì)量管理的發(fā)展　
　　二、全面質(zhì)量管理對高等教育質(zhì)量保障的影響
　第三節(jié)　高等教育質(zhì)量保障的國際化與本土化
　第四節(jié)　高等教育質(zhì)量保障機制的理論基礎
　　一、系統(tǒng)科學理論
　　二、全面質(zhì)量管理理論以及IS09000族標準
　　三、教育評價理論
　第五節(jié)　高等教育質(zhì)量保障機制的概念和原則
　　一、高等教育質(zhì)量保障機制的概念
　　二、高等教育質(zhì)量保障機制應遵循的原則
　第六節(jié)　高等教育質(zhì)量保障機制的構成
　　……
第四章　高等教育國際評估與質(zhì)量認證
第五章　波洛尼亞進程與世界高等教育質(zhì)量保障模式舉要
第六章　中國高等教育質(zhì)量保障體系框架構思