后六奇跡

序／1
開篇：在常規(guī)、過程、細(xì)節(jié)的背后
常規(guī)篇
常規(guī)一
課程必須開齊開足，力求上好
校長原音 胡建軍這樣說／2
特色再現(xiàn) 后六敘事／4
副強(qiáng)化／4
編者感悟 解讀管理思想／5
觀者視角 全方位評(píng)定／7
重視每一個(gè)教學(xué)機(jī)會(huì)——副科課／7
拓展啟示 啟示和借鑒／8
之一：“副科”在語文教學(xué)中的巧妙運(yùn)用／8
之二：副科也能滿堂彩／12
常規(guī)二
制度必須公平公正，追求真實(shí)
校長原音 胡建軍這樣說／16
特色再現(xiàn) 后六敘事／17
班主任掌握的競聘制／17
編者感悟 解讀管理思想／19
觀者視角 全方位評(píng)定／20
“后六奇跡”解讀／20
拓展啟示 啟示和借鑒／24
淺談實(shí)施教師聘任制應(yīng)具備的十個(gè)條件／24
常規(guī)三
常規(guī)管理必須常抓不懈，始終如一
校長原音胡建軍這樣說／36
特色再現(xiàn) 后六敘事／37
本該如此／37
編者感悟解讀管理思想／37
觀者視角全方位評(píng)定／38
之一：于細(xì)微處見功夫／38
之二：做好教育常規(guī)，回歸正常教育力
拓展啟示啟示和借鑒／41
視角一 從常規(guī)管理看素質(zhì)教育／41
視角二 習(xí)慣教育／48
……
細(xì)節(jié)篇
過程篇
精神引領(lǐng)篇
參考文獻(xiàn)