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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書從問題、任務(wù)和發(fā)展著手，以學(xué)生的成長(zhǎng)、成才、成人的需要出發(fā)，以解決學(xué)生現(xiàn)實(shí)問題為準(zhǔn)則，以完成組織交代的任務(wù)為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生、學(xué)校及自身發(fā)展為核心的邏輯線索，探討了中國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理的理論體系、內(nèi)容方法和范式結(jié)構(gòu)，試圖解答高校輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中所遇到的有關(guān)困惑，如學(xué)生事務(wù)管理的任務(wù)是什么，學(xué)生事務(wù)管理的目標(biāo)是什么，學(xué)生事務(wù)管理的核心技術(shù)是什么，等等。此外，本書還對(duì)學(xué)生事務(wù)管理的環(huán)境及學(xué)生事務(wù)管？的績(jī)效進(jìn)行了分析，提出了學(xué)生事務(wù)管理的環(huán)境是由輿論環(huán)境、工作環(huán)境及政策環(huán)境構(gòu)成，輿論環(huán)境營(yíng)造要關(guān)注輿論端由，做好輿論產(chǎn)品，設(shè)計(jì)好輿論議題，工作環(huán)境改善應(yīng)從工作時(shí)空、工作設(shè)計(jì)及工作人文入手，而良好的政策環(huán)境出現(xiàn)要緊密依托價(jià)值引領(lǐng)及制度保證。對(duì)學(xué)生事務(wù)管理績(jī)效的分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生事務(wù)管理績(jī)效是由過程績(jī)效和結(jié)果績(jī)效等構(gòu)成的，揭示了學(xué)生事務(wù)管理績(jī)效的獨(dú)特性，從而較好地引領(lǐng)高校輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中不僅要注重過程，也要享受結(jié)果。我們期許本書的出版能激發(fā)更多的同仁加入中國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理科學(xué)化進(jìn)程中，從而推動(dòng)該學(xué)科的？務(wù)工作進(jìn)一步發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章　管理基礎(chǔ)
　第一節(jié)　事務(wù)
　　一、事務(wù)的概念和特質(zhì)
　　二、事務(wù)的產(chǎn)生和作用
　　三、事務(wù)的結(jié)構(gòu)和分類
　第二節(jié)　學(xué)生事務(wù)
　　一、學(xué)生事務(wù)的形成
　　二、學(xué)生事務(wù)的性質(zhì)
　　三、學(xué)生事務(wù)的類型
　第三節(jié)　學(xué)生事務(wù)管理
　　一、學(xué)生事務(wù)管理的概念
　　二、學(xué)生事務(wù)管理的實(shí)務(wù)
　　三、學(xué)生事務(wù)管理的效用
第二章　管理理念
　第一節(jié)　核心理念
　　一、定性
　　二、定位
　　三、定?_
　第二節(jié)　支撐理念
　　一、人性觀
　　二、學(xué)生觀
　　三、管理者觀
　　四、學(xué)生事務(wù)觀
　第三節(jié)　治管理念
　　一、自治論
　　二、治理論
　　三、管理論
第三章　管理理論
　第一節(jié)　發(fā)展模式
　　一、學(xué)生發(fā)展
　　二、學(xué)校發(fā)展
　　三、管理者發(fā)展
　第二節(jié)　事務(wù)模式
　　一、以任務(wù)為導(dǎo)向
　　二、以問題為重點(diǎn)
　　三、以需求為目標(biāo)
　第三節(jié)　過程模式
　　一、注重投入
　　二、注重互動(dòng)
　　三、注重設(shè)計(jì)
第四章　管理主體
　第一節(jié)　崗位職責(zé)
　　一、高層學(xué)生事務(wù)管理者的職責(zé)
　　二、中層學(xué)生事務(wù)管理者的職責(zé)
　　三、基層學(xué)生事務(wù)管理者的職責(zé)
　第二節(jié)　心智素質(zhì)
　　一、職業(yè)認(rèn)同
　　二、專業(yè)要求
　第三節(jié)　能力結(jié)構(gòu)
　　一、前瞻力
　……
第五章　管理組織
第六章　管理方式
第七章　管理行為
第八章　管理制度
第九章　管理環(huán)境
第十章　管理績(jī)效
主要參考文獻(xiàn)
后記